Seznamte děti ve věku 3 až 6 let zábavnou a hravou formou se světem filmu. Děti sledují vybrané krátké filmy, společně o nich diskutují a reagují na ně prostřednictvím různých vzdělávacích a hravých aktivit.
Zařazení do výuky
Tato sekce tu nebude!!! Our team is a collective of passionate cinephiles and film historians, dedicated to preserving and celebrating the rich tapestry of cinematic history. With a deep appreciation for the art of filmmaking, we delve into the stories behind the scenes, uncovering the creative processes, cultural impact, and technological advancements that have shaped the film industry over the decades.
O aktivitě
Tento cyklus workshopů rozvíjí představivost a kritické myšlení malých dětí vyrůstajících v dnešním mediálním světě. Díky promyšlené reflexi a diskusi o filmech pomáháme dětem lépe porozumět audiovizuálnímu obsahu. Zábavné a interaktivní aktivity je seznamují s prvky jako jsou postavy, barvy a hudba a zároveň je povzbuzují k vyjádření vlastních názorů. Tento přístup podporuje kreativitu i emocionální a intelektuální propojení s uměním vyprávění příběhů.
Klub posiluje zapojení a pocit sounáležitosti mezi dětmi. Důraz klademe na vědomé sledování a reflexi, nikoli na množství obsahu – měníme pohled na film ze „spotřebního“ materiálu na audiovizuální umění, které nás učí vnímat svět kolem nás pozorněji. Zaměřujeme se na osobní rozvoj dětí, učíme je vyjadřovat své názory ve skupině, mluvit o tom, co se jim líbí a nelíbí, a chápat, že je v pořádku vidět věci jinak než ostatní. Děti si také procvičují naslouchání druhým a fungování v respektující skupině.
Po workshopu si své filmové znalosti můžete otestovat v krátkém kvízu.
Co získají účastníci*ice
- rozvoj kreativity a kritického myšlení
- schopnost lépe vnímat a reflektovat audiovizuální obsah
- dovednosti pro propojení filmového obsahu s vlastními zážitky
- techniky pro zahájení diskuse a sebevyjádření
- aktivnější představivost a emocionální vztah k příběhům
- schopnost vyjádřit, co se jim líbí a nelíbí, a otevřenost k odlišným názorům
- silnější pocit zapojení a sounáležitosti
Read more
Co získají pedagogové*žky
- nástroje pro rozvoj dětské kreativity a kritického myšlení
- dovednost podporovat vědomé sledování filmů a reflexi
- schopnost propojovat filmový obsah s osobními zkušenostmi dětí
- prostor pro vedení skupinových diskusí a rozvoj sebevyjádření dětí
- respektující a podnětnou skupinovou dynamiku
- podpůrné prostředí pro rozmanité skupiny (ideálně bilingvní)
Read more
Zdroje
Požadavky na prostor
- místnost vybavená pro filmové projekce, s atmosférou kina (možnost zatemnění oken apod.)
- prostor pro pohybové aktivity
- prostor pro výtvarné činnosti (lze i na zemi)
- vedlejší místnost pro rodiče (volitelné)
Technika
- projektor (s možností zastavit film nebo přetáčet)
- dostatečné ozvučení
- počítač
Pomůcky
- výtvarné potřeby – nůžky, pastelky, papíry různých barev, lepidlo, bloky na kreslení, chlupaté drátky apod.
- filmový plakát ke každému titulu / (vytištěné) fotky z filmu (jsou-li k dispozici)
- omalovánky s filmovou tématikou
Krok za krokem
Příprava
(jednorázová akce: 2 hodiny, cyklus: 1-2 týdny)
(jednorázová akce: 2 hodiny, cyklus: 1-2 týdny)
- Vyhledejte krátké filmy pro děti 3-6 let dostupné pro vaši instituci. Hledejte volně dostupné, ale licencované filmy (např. Cinemini), případně placené možnosti. Můžete zvolit němé filmy (možná celosvětová produkce) nebo zúžit výběr na filmy v češtině, protože titulky nejsou pro předškolní děti vhodné.
- Zvolte formát: Program může být jednorázovou akcí nebo pravidelným cyklem. Registraci můžete nastavit tak, aby na každé lekci byly stejné děti, nebo nechat workshop otevřený pro všechny – druhá varianta ale vyžaduje více propagace. Délka lekce je na vás, od 30 minut do celé hodiny. Přizpůsobte formát svému kontextu.
- Najděte lektory*ky: Vyhlaste otevřenou výzvu pro lektory*ky filmově-vzdělávacích programů pro předškolní děti. Oslovte pedagogické nebo filmové fakulty ve vašem městě či kraji (některé filmové školy mají oddělení filmové výchovy). Můžete oslovit i místní učitele*ky mateřských škol přímo prostřednictvím inzerátu na webu, sociálních sítích nebo pomocí jiných kanálů.
- Zmapujte cílovou skupinu: Jaké věkové rozmezí hledáte a kolik účastníků*ic můžete přijmout? Kde je najdete – ve vaší instituci, v okolních školkách, nebo v dalších vzdělávacích/kulturních organizacích pracujících s dětmi? Více tipů v sekci Najděte své publikum.
- Otevřete registraci: Vytvořte podstránku na webu s popisem aktivity, jejími přínosy, cílovou skupinou a praktickými informacemi (čas, místo, kontaktní osoba, případně poplatek). U malých dětí počítejte s možným zrušením účasti těsně před akcí, a mějte proto připravený seznam náhradníků*ic.
- Udělejte si plán: Naplánujte termíny, témata a personální zajištění všech lekcí, aby se lektoři*ky mohli*y připravit. Lektoři*ky by měli*y znát všechny filmy v programu, aby se mohli*y vzájemně zastoupit.
- Připravte aktivity a materiály ke každému filmu: Ideální je začít s filmovou kolekcí, která už nabízí aktivity pro děti (např. Cinemini – platforma s kurátorským výběrem filmů a vzdělávacích materiálů pro předškoláky zdarma po registraci). Jakmile vyberete film, připravte aktivity. Zaměřte se na hlavní témata a poselství filmu a představte je skupině různými aktivitami podle typu pozornosti – od pohybových, přes výtvarné, až po jazykové a konverzační aktivity podporující sociální interakci. Důležité je udržet motivaci a zvědavost dětí. Hledání pokladu, výroba vlastního artefaktu nebo smyslové hry jsou skvělou volbou. Zvažte také, jak rozvíjet filmovou gramotnost dětí prostřednictvím zvolených filmů a jak aktivity podpoří jejich zájem. Konkrétní filmově-výchovné aktivity najdete v Toolboxu.
- Vyzdobte prostor: Filmová výzdoba pomůže dětem cítit se vítaně a naladit se na atmosféru. Ideální je, když si děti mohou výzdobu samy dotvořit.
Realizace
(1-1,5 hod)
(1-1,5 hod)
- Příprava prostoru: Před každou lekcí zajistěte, aby byla místnost pohodlná a příjemná. Připravte techniku, materiály a přivítejte účastníky*ice.
- Přivítání: Ukažte dětem, kam si mohou odložit věci, a nabídněte zahřívací aktivitu (například omalovánku s filmovou tematikou). Doporučujeme, aby jeden*na lektor*ka byl*a s dětmi a druhý*á s rodiči (docházka, dotazy). Po přivítání je vhodné pokračovat bez rodičů, ale u nejmenších dětí je dobré mít vedlejší prostor, kde mohou rodiče případně pomoci.
- Úvodní kruh: Před projekcí se představte a věnujte se seznamovacím aktivitám (jak se kdo cítí, co zažil/a), nebo sdílejte filmové zajímavosti. U cyklu doporučujeme rituál (báseň, písnička apod.). Děti rády pomáhají – nechte je roznést polštářky apod.
- Projekce: Film můžete pustit celý, nebo jej zastavovat a komentovat. Dětské bezprostřední reakce jsou vítané, můžete se k nim vrátit později. Po filmu se ptejte, jak se jim líbil, co je zaujalo, co je potěšilo nebo naopak. U bilingvních workshopů doporučujeme „jeden*na lektor*ka – jeden jazyk“, případně překládat podle potřeby. Stanovte si vzdělávací cíle pro každou lekci (např. čísla, zvířata atd.), což usnadní jazykové učení a sledování pokroku.
- Navazující aktivity: Po filmu a diskusi zařaďte aktivity podle potřeb dětí – pohyb, tvoření, sociální interakce. Skupina si může film pustit znovu pro lepší pochopení. Poté si děti mohou vyrobit vlastní umělecký výtvor na památku a použít jej k vyprávění rodičům o zážitku.
Evaluace
(volitelné) – 1 hodina
(volitelné) – 1 hodina
Doporučujeme, aby si lektoři*ky stanovili*y cíle, kterých chtějí se skupinou dosáhnout. Pravidelně se scházejte a ověřujte, zda jdete správným směrem, co lze zlepšit. Nebojte se ptát dětí na jejich zkušenost a zapracujte jejich odpovědi do hodnocení (přímé otázky, zábavné dotazníky s rodiči apod.).
Doporučené filmy
Zpřístupnění pro všechny
- zjistěte si předem speciální potřeby studujících a proveďte příslušné úpravy
- pro zrakové a sluchové postižení: titulky, vizuální nápovědy, tlumočení do znakového jazyka, indukční smyčka, audiopopis, hmatové pomůcky, slovní popis vizuálů
- pro vývojové a učební obtíže: rozdělení aktivit na kratší úseky, jasná grafika, předvídatelná struktura, vizuální pomůcky
- pro fyzické postižení: nabídněte dopravu, minimalizujte fyzickou náročnost
- pro smyslové citlivosti: omezte hluk, ztlumte světla, vyhněte se silným vůním, vybírejte filmy s minimem dialogu
- podporujte bezpečný a podpůrný dialog, kde jsou chyby příležitostí k učení
- řešte případné projevy vyloučení nebo diskriminace ihned a nastavte jasná pravidla respektujícího chování
- podporujte samostatnost a odpovědnost dětí, nechte je rozhodovat a aktivně se zapojovat
- zapojte do procesu učení všech pět smyslů
- podporujte inkluzi genderově neutrálním jazykem, respektem k identitě každého účastníka*ice a jasnou komunikací
Více o tom, jak udělat aktivitu dostupnou pro všechny, najdete v našem manuálu přístupnosti.
Postřehy a zkušenosti
The workshop on the history of film was an enriching and insightful experience that offered a deep dive into the evolution of cinema from its early beginnings to the modern era. The content was well-structured, covering key milestones, influential filmmakers, and the technological advancements that have shaped the industry. The interactive elements, including discussions and film clips, made the material engaging and accessible.
John Smithcampany 
The workshop on the history of film was an enriching and insightful experience that offered a deep dive into the evolution of cinema from its early beginnings to the modern era. The content was well-structured, covering key milestones, influential filmmakers, and the technological advancements that have shaped the industry. The interactive elements, including discussions and film clips, made the material engaging and accessible.
John Smithcampany
The workshop on the history of film was an enriching and insightful experience that offered a deep dive into the evolution of cinema from its early beginnings to the modern era. The content was well-structured, covering key milestones, influential filmmakers, and the technological advancements that have shaped the industry. The interactive elements, including discussions and film clips, made the material engaging and accessible.
John Smithcampany
PRO ORGANIZACE
Co získají organizace
- rozšíření programů pro předškolní děti
- nové mladé publikum, které se pravidelně zapojuje
- pověst instituce vstřícné vůči rodinám (účastníci*ice se mohou dozvědět o vašich dalších programech)
- propojení s filmovým průmyslem a akcemi, možnost pořádat workshopy na festivalech, v kinech apod.
- navázání kontaktů s místními mateřskými školami a komunitou péče o malé děti
Požadavky na tým
- 1-2 lektorky*ři se zkušeností s výukou malých dětí a/nebo filmovou výchovou. Pro bilingvní workshopy jsou potřeba dva*ě lektoři*ky. Pokud je jen jeden*na, je nutná technická podpora.
- koordinátor*ka workshopu zodpovědný*á za registraci (pokud se koná mimo školu) a propagaci
- technik*čka
Tipy na financování
- účastnické poplatky (částečné financování)
- granty Ministerstva kultury nebo školství (NPO: Podpora projektů kreativního učení | mkcr.cz)
- výzvy měst a krajů na podporu kulturních a vzdělávacích projektů
- grantové výzvy národních filmových fondů
- podpora z fondů sociálních služeb (úřady práce)
- sponzoring a crowdfunding
- Evropský sociální fond (ESF)
- Erasmus+
Tipy na propagaci
- osobní komunikace o programu (akce, setkání s rodiči/učiteli*kami MŠ)
- příspěvky na sociálních sítích – ohlédnutí za minulými workshopy, pozvánky na nové
- newsletterové kampaně (vhodné zejména pro registraci)
- eventové platformy (pro propagaci a registraci)
Najděte své publikum
- zdůrazněte všechny přínosy vaší aktivity
- zmapujte scénu (místní učitelé*ky, publikum ve vaší instituci)
- představte workshop na větší akci
- nabídněte workshop filmovým festivalům, dětským akcím, online skupinám rodičů, komunitám cizinců
- pokud jde o bilingvní program, komunikujte vždy v obou jazycích
