Zařazení do výuky
ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ
Dle Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání (RVP ZV) aktualizovaného v červnu 2023 doporučujeme zařadit aktivitu do vzdělávacích oblastí Člověk a příroda – Fyzika, Chemie, Přírodopis, Zeměpis a Matematika a její aplikace.
Dle revidovaných Rámcových vzdělávacích programů (RVP ZV) dobrovolně platných od školního roku 2025/2026 a povinně od školního roku 2027/2028 doporučujeme workshop zařadit do vzdělávacích oblastí Člověk a příroda – Fyzika, Chemie, Přírodopis, Geografie a Matematika a její aplikace.
STŘEDNÍ VZDĚLÁVÁNÍ
Dle Rámcového vzdělávacího programu pro gymnázia (RVP G*) aktualizovaného v září 2023 doporučujeme workshop zařadit do vzdělávacích oblastí Člověk a příroda – Fyzika, Chemie, Biologie, Geografie a Matematika a její aplikace.
Pro propojení s Rámcovým vzdělávacím programem pro střední odborné vzdělávání (RVP SOV) platným od září 2023 doporučujeme navštívit webové stránky edu.cz a vyhledat propojení s konkrétním zaměřením střední odborné školy, na které působíte.
O aktivitě
Aby studenti*ky daný vědecký jev lépe pochopili*y, snažte se udržet jejich pozornost a buďte struční. Nebojte se přinášet nové pohledy či inovativní metody, i když jsou pro studenty*ky nové. Při probírání nových nebo složitých pojmů nabídněte různé zážitky z učení, které podnítí kritické myšlení. Podporujte reflexi.
Mezi účinné způsoby výuky patří využití méně známých filmů, které vědecké koncepty zachycují originální vizuální či narativní formou, a tím zpřehledňují abstraktní nebo obtížné jevy. Představením vědeckých témat novým a poutavým způsobem filmy studentům*kám pomáhají nahlížet látku z různých úhlů a prohlubují jejich porozumění.
Využití málo známých filmů může vzbudit zvídavost a rozvíjet kritické myšlení – studenti*ky jsou vedeni k otázkám, analýze a reflexi. Vizuální vyprávění umožňuje emocionální propojení s obsahem, což vede k hlubšímu a zábavnějšímu učení.
Filmy mohou podpořit rozvoj nových výukových strategií. Jejich začlenění pomáhá vyučujícím i studentům*kám lépe chápat látku a přispívá k efektivnější výuce přírodovědných předmětů.
Rozšiřováním svých výukových nástrojů – například o méně známé filmy – můžete studenty*ky inspirovat k hlubšímu zájmu o vědu.
Co získají účastníci*ice
- a deeper dive into science: Visual storytelling helps clarify difficult scientific phenomena.
- more curiosity and critical thinking: Seeing scientific ideas from multiple perspectives makes them more understandable.
- enhanced engagement: Movies captivate students‘ attention, improving retention and making learning more interactive.
- media literacy: Evaluating the accuracy and representation of scientific content in films helps develop critical media literacy skills.
- collaborative learning: Group discussions and peer sharing promote teamwork and help understand the material.
Read more
Co získají pedagogové*žky
- propojení umění a vědy: Pedagogové*žky mohou výuku obohatit propojením kreativních uměleckých přístupů s vědeckými principy a podpořit mezioborový přístup.
- rozšíření výukových nástrojů: Nové filmové zdroje oživí výuku, zvyšují její dynamiku i atraktivitu.
- větší zapojení studujících: Vizuální vyprávění udrží pozornost studujících a nabízí třídě interaktivní zážitek.
- hlubší vhled studujicích: Filmy podněcují kritické myšlení a pomáhají studujícím chápat složitá témata a zapojit se do smysluplných diskusí.
- širší výukové perspektivy: Pedagogové*žky mohou zkoušet nové způsoby výuky vědy a rozšiřovat své výukové nástroje.
- silnější vztah vyučujících a studujících: Studenti*ky, kteří*ré mají o výuku zájem, jsou aktivnější, což zlepšuje atmosféru ve třídě.
- osobní růst: Díky novým metodám je výuka přitažlivější a otevírá prostor pro kreativitu a profesní rozvoj.
- možnost propojení s kolegy*němi: Vybudujte si kontakty s dalšími vyučujícími po celé zemi.
Read more
Zdroje
Požadavky na prostor
- počítač (pro přístup k filmům, tvorbu materiálů, online setkání)
- připojení k internetu (pro konzultace a evaluace)
- přístup do filmového archivu (pro zkoumání klasických i současných filmů)
- Toolbox (zdroj pro tvorbu aktivit na základě vybraných filmů)
Technika
- a projector
- proper audio setup
- a computer or tablet with internet access (for films and research)
Pomůcky
- colour pencils and pens, graphite pencils, erasers, sharpener, felt tip pens, crayons
- rulers, scissors, glue
- paper and notepads for activities
Krok za krokem
Příprava
(1–2 měsíce)
(1–2 měsíce)
- Výběr filmů: Sestavte seznam 1-15 filmů, které efektivně ilustrují vědecké koncepty. Vyhněte se přírodovědným nebo vědeckým dokumentům – hledejte vizuálně výrazné hrané filmy, animace nebo experimentální filmy, které zvýrazňují vědecké principy. Měly by být relativně krátké nebo obsahovat scény vhodné k výběru pro vzdělávací účely.
- Spolupráce s vyučujícími: Oslovte pedagogy*žky přírodních věd (biologie, fyzika, zeměpis, chemie) a zapojte je do přípravy vzdělávacích materiálů k filmům. Požádejte je, aby připravili*y otázky a úkoly k jednotlivým filmům, ale ponechali*y je otevřené úpravám pro různé kontexty a úrovně.
- Konzultační setkání: Zorganizujte 2-3 konzultace s vyučujícími (hovory, videohovory). Během nich upřesněte očekávání a nabídněte podporu. Vysvětlete, jak mají materiály vypadat.
- Tvorba materiálů: Vyučující připraví vzdělávací materiály k vybraným filmům. Materiály mají zahrnovat analýzu, jak filmy zobrazují vědecké jevy, a převod konceptů do otázek či aktivit. Na dokončení materiálů nastavte časový rámec 2-4 týdny, během kterých je možné nabízet průběžné konzultace.
Realizace
(1–3 měsíce)
(1–3 měsíce)
- Testování materiálů a spolupráce s vyučujícími: Jakmile jsou materiály připraveny, pozvěte další vyučující, aby je vyzkoušeli*y ve výuce. Získejte zpětnou vazbu na to, jak filmy pomáhají vysvětlit vědecké koncepty a jak materiály podporují zapojení studujících.
Časová osa:
a. Úvodní online setkání (1-3 hodiny)
b. Testovací fáze
c. Následné online setkání (1-3 hodiny) - První skupinové setkání: Diskutujte s vyučujícími, jak plánují materiály využít. Témata:
Pro jaké věkové skupiny a velikosti tříd jsou materiály určeny?
Jaké metody výuky budou použity (skupinová práce, individuální úkoly)?
Mají vyučující zkušenosti s využitím filmu ve výuce? Pokud ano, jak filmy zařadili do výuky a týkaly se vědy? - Druhé skupinové setkání (po testování): Po vyzkoušení materiálů uspořádejte následné setkání pro sdílení poznatků. Diskutujte:
Jak studenti*ky na filmy reagovali*y?
Zapojili*y se do práce s materiály?
Jak efektivní byly úkoly/otázky pro pochopení vědeckých konceptů?
Požádejte vyučující o krátké zprávy, jak materiály využili při zavádění nových témat nebo opakování a zda podnítili hlubší zájem a zapojení žáků*yň.
Evaluace
(1–2 hodiny)
(1–2 hodiny)
- Zorganizujte závěrečný hybridní workshop nebo konferenci pro zhodnocení celého procesu. Vyučující mohou sdílet zkušenosti, výzvy i úspěchy. Zhodnoťte efektivitu začlenění filmů do výuky a možnosti dalšího zlepšení.
- Získejte zpětnou vazbu pomocí dotazníků nebo individuálních konzultací s vyučujícími, abyste zjistili, jak filmy a materiály naplnily vzdělávací cíle a potřeby výuky.
- Vytvořte zprávu o výsledcích workshopu. Může obsahovat zpětnou vazbu, případové studie úspěšných realizací a tipy pro další běhy workshopu.
Doporučené filmy
Jiříkovo vidění
Marta Kovářová
Česká republika, Slovensko
2023
77 min
Zpřístupnění pro všechny
- inkluzivní design: Zohledněte různé potřeby při učení a nabídněte například audiopopis či materiály ve velkém písmu. Alternativní formáty (např. titulky u videí) zvyšují dostupnost.
- jazyková podpora: Poskytněte materiály ve více jazycích, aby byl workshop přístupný i nerodilým mluvčím hlavního jazyka.
- hybridní formáty: Nabídka prezenční i online varianty umožní účast vyučujícím z různých míst a rozšíří dosah programu.
- flexibilní plánování: Pedagogové*žky mají nabitý program – nabídněte workshopy mimo vytíženou dobu nebo v kratších, modulárních blocích, například po vyučování či během prázdnin.
- interaktivní nástroje: Vyzkoušejte online nástroje, které účastníkům*icím umožní sdílet zkušenosti, klást dotazy a získávat zpětnou vazbu od kolegů*yň, i v online prostředí.
Více o tom, jak udělat aktivitu dostupnou pro všechny, najdete v našem manuálu přístupnosti.
Postřehy a zkušenosti
PRO ORGANIZACE
Co získají organizace
- zapojení komunity: Workshop posiluje vztahy se školami, pedagogy*žkami a institucemi, vytváří komunitu a profiluje organizaci jako lídra v inovativním vzdělávání.
- vzdělávací dopad: Vyučující se naučí nové způsoby, jak prezentovat složitá témata a zvýšit porozumění i zapojení žáků*yň.
- networking a spolupráce: Akce podporuje partnerství se školami, muzei a kulturními skupinami, otevírá nové možnosti spolupráce a rozšiřuje dosah.
- tvorba zdrojů: Vytváření a testování vzdělávacích materiálů v rámci workshopu umožňuje organizacím rozvíjet cenné zdroje pro širší vzdělávací využití.
Požadavky na tým
- 1 lektor*ka workshopu se zkušeností s klasickým filmem, pedagogikou a/nebo přírodními vědami, který*á povede online workshopy a konferenci a bude v kontaktu s vyučujícími
- 1 koordinátor*ka pro plánování online setkání, kontakt s vyučujícími, nastavení sdílených složek pro materiály, zpětnou vazbu, dokumenty
- 1 technik*čka pro hybridní konferenci
Tipy na financování
- granty: Hledejte státní nebo soukromé financování pro vzdělávání, vědu a umění – mnoho institucí podporuje inovativní vzdělávací projekty;
- sponzorství: Oslovte sponzory zaměřené na vědu, film nebo vzdělávání – zejména ty, kteří podporují osvětu;
- spolupráce: Partnerství se školami, univerzitami nebo muzei může přinést sdílené financování, prostory nebo věcné příspěvky.
Tipy na propagaci
- sociální sítě: Využijte Facebook, Instagram, Twitter a LinkedIn k propagaci zákulisních příprav, zkušeností účastníků*ic a klíčového obsahu.
- newslettery: Informujte školy a vyučující e-mailem o přínosech workshopu a možnostech registrace.
- média: Oslovte místní a vzdělávací média pro vyšší zviditelnění akce.
- vlastní web: Vytvořte jasnou stránku s informacemi o workshopu a odkazy na přihlášku.
- osobní doporučení: Vybídněte účastníky*ce, aby sdíleli*y své zkušenosti – osobní doporučení mívá velkou váhu.
Najděte své publikum
- vyučující a školy: Zaměřte se na pedagogy*žky přírodovědných předmětů hledající nové, atraktivní metody výuky. Zájem mohou projevit zejména školy podporující technologie či rozvoj profesních dovedností.
- vědecká a filmová komunita: Oslovte lektor*ky vědy, příznivce vizuálního umění a filmové kluby. Zvažte spolupráci s muzei, vědeckými centry a festivaly.
- rodiče a vedení škol: Zapojujte rodiče a vedení škol, kteří mají zájem o nové výukové strategie a rozšířené programy.
- vysoké školy: Univerzity s filmovými, přírodovědnými nebo vzdělávacími obory mohou mít zájem se zapojit, přispět nebo se účastnit – zejména ty zaměřené na mezioborový výzkum.
Předchozí aktivita
