Zařazení do výuky
We suggest you incorporate the workshop in your school subjects such as Language and Communication, Arts and Culture or Media Education. It can also be worked in through standalone projects, seminars, teaching blocks, courses, and similar methods. The students will learn:
- how not to consume but rather understand, analyse, critically approach and create media or literary content;
- how to successfully adapt a story;
- to better understand story structure and character motivations.
O aktivitě
Mnoho pedagogů*žek, kteří*é mají rádi film a audiovizi a chtěli*y by jejich potenciál využít ve výuce, neví, jak na to a kde začít. Často se obávají, že na kvalitní práci s filmem potřebují odborné vzdělání v oboru, nebo alespoň vyučovat umělecké předměty. Jak si ukážeme, nic není vzdálenější pravdě. I teoretické a praktické základy v oblasti filmu a audiovizuální tvorby mohou pedagogům*žkám dodat potřebné sebevědomí. Pak se společně se svými studujícími mohou vydat na cestu za objevováním, tvořením i experimentováním s audiovizuálními díly.
Tento dvouletý program je určen pro aktivní pedagogy*žky, kulturní a vzdělávací organizace a ředitele*ky, kteří*ré by chtěli*y pedagogy*žky základních a středních škol na této cestě podpořit. Představuje dvouletý cyklus pravidelných teoretických a praktických besed a workshopů s profesionálními filmovými tvůrci*kyněmi, během nichž se naučí audiovizuálním dílům rozumět a kriticky je nahlédnout. A především se dozví, jak mohou se svými studujícími film a audiovizi využívat ve výuce – ať už k rozvoji kritického myšlení, kreativity a estetického cítění, k diskuzi o nejrůznějších tématech, nebo k rozvoji audiovizuální gramotnosti a technických dovedností.
Co získají účastníci*ice
- teoretické a praktické základy filmové tvorby, filmové analýzy and filmového dialogu;
- znalost různých druhů audiovizuálních žánrů;
- schopnost kriticky nahlédnout audiovizuální díla v historických a společenských souvislostech;
- schopnost pracovat s filmy a dalšími audiovizuálními díly ve výuce;
- schopnost vést filmově-výchovnou diskuzi o filmech a dalších audiovizuálních dílech;
- schopnost provádět děti a mladé lidi kreativním procesem filmové tvorby;
- propojení a networking s kolegy*iněmi z řad pedagogů*žek;
- inspiraci k obohacení výuky o inovativní pedagogické metody.
Read more
Co získají pedagogové*žky
- an opportunity to highlight the need for stories in our lives;
- developing a vocabulary of characters and personality types (Toolbox);
- skill in leading and coordinating group work.
Read more
Zdroje
Požadavky na prostor
- kinosál nebo místnost s dobrým projektorem, židlemi a promítacím plátnem;
- prostor pro workshopy
Technika
- promítací plátno;
- projektor;
- zvuková technika, mikrofony;
- notebooky;
- mobilní telefony;
- střihový program DaVinci Resolve (zdarma);
- střihová aplikace CupCut (zdarma)
Pomůcky
- psací potřeby;
- papír
Krok za krokem
Příprava
(40 a více hodin dle zkušenosti organizátora)
(40 a více hodin dle zkušenosti organizátora)
Zamyslete se, jak byste chtěli*y svou Filmovou akademii koncipovat. Na jaká témata byste se chtěli*y zaměřit? V jakém časovém horizontu chcete celý cyklus uskutečnit? Stanovte si termíny jednotlivých besed/workshopů s ohledem na časové možnosti pedagogů*žek. Na přípravě pracujte průběžně, nejpozději začněte alespoň dva měsíce před termínem konání.
- Doporučená délka cyklu: 2 roky
- Doporučený počet workshopů: 8
- Doporučená délka workshopu: 3–4 hodiny
- Doporučený čas konání workshopu: všední den, 18–22 h
- Vytvořte přihlášku na Filmovou akademii, kde se ptejte na preference a zkušenosti budoucích účastníků*ic s využíváním filmu ve výuce. Program přizpůsobte na míru.
- Cyklus kombinuje teoretickou a praktickou část.
- Pro obě části cyklu je důležité, aby si vyučující filmovou tvorbu prakticky vyzkoušeli*y a dozvěděli*y se, jak mohou získané znalosti a dovednosti přenést do výuky.
- Nezapomeňte jednotlivé akce prokládat přestávkami a zařiďte drobné občerstvení.
- Zajistěte moderátora*ku, nebo se ujměte moderování sami*y.
Lektoři*rky
- Odborníci*ice – profesionální filmoví*é tvůrci*kyně, filmoví*é vědci*kyně nebo vyučující s hlubokou zkušeností ve filmu/audiovizuální výchově a dobrým porozuměním pro práci s dětmi a mladými lidmi.
- Podrobně společně proberte obsah besedy či workshopu.
- Lektoři*rky samostatně připraví konkrétní náplň a strukturu besedy/workshopu na základě vaší domluvy a vaší představy.
- Zkonzultujte s lektory*kami finální podobu besedy/workshopu a společně dolaďte podrobnosti.
Teoretická část
- Uspořádejte 3 besedy s oceňovanými filmovými tvůrci*kyněmi o jejich profesi, filmovém žánru a potenciálu filmů ve výuce.
- Zaměřte jednotlivé besedy na audiovizuální žánry, které jsou pro pedagogy*žky a studující relevantní – například celovečerní film, dokument, online a youtube tvorba.
- Zaměřte se na to, jak mohou pedagogové*žky získané znalosti přenést do výuky.
- Volte lektory*ky z řad známých a oceněných osobností filmové tvorby, které budou pedagogy*žky vzájemným setkáním inspirovat a motivovat.
Praktická část
- Uspořádejte 5 praktických workshopů filmové tvorby a filmové analýzy.
- Zaměřte se na základní oblasti – scénář, střih, animace, zvuk, filmový rozbor.
- Budete-li natáčet filmy/videa, dle potřeby zajistěte dostatečný počet účinkujících – účastníky*ice, dobrovolníky*ice z řad vašich kolegů aj.
- Volte lektory*ky z řad zkušených filmařů*řek, filmových vědců*kyň nebo pedagogů*žek audiovizuální výchovy.
Realizace
(30 hodin / 2 roky)
(30 hodin / 2 roky)
- Inspirujte se naším programem, který najdete níže.
- Všechny akce doporučujeme založit na možnosti průběžné vzájemné diskuze účastníků*ic s lektory*kami .
Teoretická část (12 h)
Struktura besedy
- Úvod (moderátor*ka + lektor*ka)
● přivítání účastníků*ic;
● představení programu a harmonogramu Filmové akademie;
● představení osobnosti lektora*ky;
● seznámení s průběhem besedy. - Hlavní program (lektor*ka)
- Závěr (moderátor*ka + lektor*ka)
● Poděkování lektorovi*ce a účastníkům*icím.
● Pozvání na termín a téma příštího setkání. - Projekce filmu/díla lektora*ky (moderátor*ka + lektor*ka)
● Uvedení projekce filmu lektora*ky.
● Pokud lektor*ka na projekci zůstane, může s účastníky*icemi po skončení filmu ještě probrat jejich postřehy.
● Závěrečné rozloučení s účastníky*icemi (a lektorem*kou).
Beseda 1: Dokumentární tvorba (4 h)
Lektor*ka: dokumentární režisér*ka, scenárista*ka nebo pedagog*žka audiovizuální výchovy
Obsah hlavního programu:
- profese dokumentarní*ho tvůrce*kyně a praxe pedagoga*žky audiovizuální výchovy;
- dokumentární tvorba a dokumentární žánry (poetický, kreativní, klasický, observační nebo experimentální dokument a další) a jejich potenciál pro výuku;
- filmová řeč, estetika a etické principy dokumentárního filmu – praktické ukázky;
- možnost tvorby krátkých dokumentů se stgudujícími – teoreticky a na konkrétních příkladech z vlastní praxe lektorka*ky;
- dostupné online zdroje pro dokumentární tvorbu – hudební a zvuková banka aj.;
- technické a finanční možnosti dokumentární tvorby ve výuce;
- pozadí vzniku a rozbor dokumentárního filmu lektorky – film V Síti (viz níže);
- diskuze.
Beseda 2: Online tvorba a mediální manipulace (4 h)
Lektor*ka: youtuber*ka, dokumentarista*ka, režisér*ka a reportér*ka
Obsah hlavního programu:
- profese youtubera*ky a tvůrce*kyně online audiovizuálního obsahu.
- představení žánru online audiovizuální tvorby zaměřené na vzdělávací videa a reportáže.
- principy a rozdíly v tvorbě běžných a vzdělávacích youtube videí a reportáží.
- principy audiovizuální a mediální manipulace na praktických příkladech a ukázkách.
- ověření tvůrci*kyněmi vzdělávacích videí a jejich potenciál pro využití ve výuce.
- seznámení s pozadím vzniku a rozbor díla lektora*ky.
- diskuze.
Beseda 3: Celovečerní film (4 h)
Lektor*ka: režisér*ka, scenárista*tka, dramaturg*yně
Obsah hlavního programu:
- profese režiséra*ky a scenáristy*ky celovečerních filmů.
- představení žánru celovečerního filmu a následné zaměření se na filmy zpracovávající historická témata a jejich potenciál pro výuku.
- filmová řeč, estetika a etické principy celovečerního filmu – praktické ukázky.
- příklady manipulace s historií a historickými postavami v kontextu celovečerních filmů.
- diskuze nad etickými principy a povinnostmi filmařů*ek různých filmových žánrů s důrazem na celovečerní historické filmy.
- základy vedení kritické diskuze o filmu.
- pozadí vzniku a rozbor celovečerního filmu lektora*ky – film Ztraceni v Mnichově (viz níže).
- diskuze.
Praktická část (18 h)
Struktura workshopu
- Úvod (moderátor*ka + lektor*ka)
- Workshop (lektor*ka)
- Závěr (moderátor*ka + lektor*ka)
- Projekce vytvořených děl účastníků*ic a diskuze (moderátor*ka + lektor*ka)
Workshop 1: Filmová tvorba – Žánr v dokumentárním filmu (6)
Lektor*ka: dokumentarista*tka – může být shodný*á s lektorem*kou 1. besedy
Požadavek: předchozí seznámení s mobilní střihovou aplikací CupCut
Obsah:
- teoretické znalosti o žánrech v dokumentárním filmu;
- tvorba krátkého dokumentárního filmu s využitím mobilního telefonu;
- know-how, jak poskytnout studujícím vedení audiovizuálně zaměřených projektů.
Průběh:
- seznámení s žánry dokumentárního filmu – portrét, reportáž, experimentální formy aj.;
- scénář dokumentárního filmu;
- rozdělení do skupin a vylosování žánru pro natočení dokumentu;
- pauza na oběd;
- natočení krátkého dokumentu na mobilní telefon;
- pauza na kávu;
- střih v mobilní aplikaci CupCut, název filmu, filmový plakát, hudební dramaturgie;
- pauza na kávu. Export sestříhaných filmů;
- promítnutí vytvořených filmů, zpětná vazba od lektora*ky a diskuze.
Workshop 2: Střih jako nástroj filmového vyprávění
Lektor*ka: filmový*á střihač*ka
Obsah:
- základní techniky střihu v programu DaVinci Resolve;
- tvorba hudebních videoklipů z filmových materiálů připravených lektorem*kou (práce ve skupinách);
- efektivní práce s filmovým materiálem, úprava rytmu a tempa videa za účelem vytvoření plynulého a silného filmové vyprávění;
- vliv drobných střihových úprav na změnu vizuálního, významového a emocionálního vyznění videa;
- promítnutí vytvořených videoklipů, zpětná vazba od lektora*ky a diskuze.
Workshop 3: Rozbor filmu a filmová řeč – Jak pracovat s filmem ve výuce
Lektor*ka: filmový*á tvůrce*kyně, filmový*á vědec*kyně/kritik*čka, pedagog*žka audiovizuální výchovy
Obsah:
- klíčové aspekty filmové analýzy, včetně technické terminologie, filmové řeči, filmové estetiky a uměleckých souvislostí;
- konkrétní metody pro kreativní a interaktivní práci s filmem ve výuce, které podporují diskuzi, kritickou analýzu a základní interpretaci filmových děl;
- praktický rozbor drobného audiovizuálního díla tak, aby byl přenositelný do výuky. Rozbor povede k pochopení audiovizuálního jazyka a reflexi tematického obsahu spolu s kulturními a společenskými aspekty filmu (práce ve skupinách).
Workshop 4: Pohyb na plátně – Úvod do světa animace
Lektor*ka: tvůrce*kyně animovaných filmů/videí, pedagog*žka audiovizuální výchovy specializující se na animaci
Obsah:
- různé druhy animace a základní principy stop-motion animace;
- využití jednoduchých nástrojů a metod animační tvorby, které lze snadno implementovat do výuky různých předmětů;
- animační programy;
- příprava prostor a materiálů pro animování;
- tvorba krátkého animovaného videa (práce ve skupinách);
- promítnutí vytvořených videí, zpětná vazba od lektora*ky a diskuze.
Workshop 5: Film ve třídě – Mezinárodní inspirace pro pedagogickou praxi
Lektor*ka: zkušený*á pedagog*žka audiovizuální výchovy ze zahraničí
Obsah:
- výměna zkušeností se zkušeným pedagogem*žkou audiovizuální výchovy ze zahraničí;
- příklady zahraniční dobré praxe;
- způsob využití filmu ve výuce lektorem*kou a vyzkoušení jeho*jích metod (práce ve skupinách).
Inspirace:
- Inspirativní jsou například příběhy pedagogů*žek z Německa a Nizozemska, kteří*é se stali*y na poli audiovizuální výchovy profesionály*kami. Viz rozhovory zde.
- Pokud nevíte, jak a kde zkušeného*ou zahraniční*ho pedagoga*žku audiovizuální výchovy najít, kontaktujte autorku aktivity. Poradíme vám.
Evaluace
(volitelné) – 3 hodina
(volitelné) – 3 hodina
- Ústní zpětná vazba: diskuze s účastníky*icemi na závěr teoretické i praktické části Filmové akademie (2x 30 min)
- Písemná zpětná vazba: rozeslání online dotazníků a jejich vyhodnocení (2 h)
Doporučené filmy
Ztraceni v Mnichově
Petr Zelenka
Czech Republic
2015
105 mins
Zpřístupnění pro všechny
Dle Vašich možností se pokuste zajistit účastníkům*icím takové podmínky, aby se projektového dne mohli*y účastnit všichni rovnoprávně a nikdo nebyl znevýhodněn.
- Respektujte identitu a diverzitu účastníků*ic.
- Zaměřte se na schopnosti a potenciál účastníků*ic místo na jejich omezení.
- Používejte povzbuzující jazyk, který podporuje sebedůvěru a zapojení všech.
- Pro účastníky*ice se sluchovým postižením připravte filmy se speciálně upravenými titulky a vizuální označení v prostoru, tlumočte diskuze do znakového jazyka a vybavte prostor indukční smyčkou.
- Pro účastníky*ice se zrakovým postižením zajistěte audiopopisy filmů, na začátku dne popište, jak vypadáte a co máte na sobě, během dne pak poskytujte verbální vysvětlení vizuálních prvků a mějte připraveny hmatové pomůcky pro pochopení konceptů.
- Zajistěte bezbariérový přístup a přispůsobte aktivity tak, aby se jich účastníci*ice mohli*y zúčastnit v rámci svých možností. Není-li prostor bezbariérový, vypůjčte si přenosnou rampu pro invalidní vozíky a instalujte ji na schody.
Více o tom, jak udělat aktivitu dostupnou pro všechny, najdete v našem manuálu přístupnosti.
Postřehy a zkušenosti
PRO ORGANIZACE
Co získají organizace
- doplnění/rozšíření nabídky programů v oblasti audiovizuální výchovy;
- seznámení/rozvinutí spolupráce s cílovou skupinou pedagogů ZŠ a SŠ;
- navázání nových/rozvinutí stávajících kontaktů s filmovými profesionály*kami;
- participace na rozvoji audiovizuální gramotnosti pedagogů*žek a jejich studujících.
Požadavky na tým
- Koordinátor*ka;
- produkční;
- poradce*kyně z oblasti audiovizuální výchovy;
- odborní*é lektoři*rky.
Tipy na financování
- Vlastní zdroje;
- granty a dotace – Ministerstvo kultury České republiky, místní samosprávy, granty EU, nadace a neziskové organizace;
- sponzorství a spolupráce s firmami;
- spolupráce se školami;
- crowdfunding.
Tipy na propagaci
- Přímé oslovení: e-mail, newsletter
● Pedagogům*žkám a ředitelům*kám škol zdůrazněte přínos pro školní vzdělávání – klíčový je přímý kontakt s pedagogy*žkami a řediteli*kami škol. Propagujte podrobnosti o programu a informace o přihláškách. - Sociální sítě: Facebook, Instagram, TikTok
● Propagujte celý cyklus Filmové akademie i jednotlivé besedy/workshopy.
● V online propagaci využijte poutavé vizuály a krátká videa na Instagramu a TikToku, která zdůrazní kreativní aktivity projektu.
● Na Facebooku propagujte podrobnosti o programu a informace o přihláškách. - Propagační materiály: informace, jak audiovizuální výchova obohatí pedagogickou praxi učitelů.
- Spolupracujte: školy, kulturními centra, filmové festivaly a zájmové skupiny (asociace sdružující pedagogy aj.).
Najděte své publikum
- Oslovte pedagogy*žky a ředitele*ky základních a středních škol.
- Zaměřte se na pedagogy*žky uměleckých a humanitních předmětů, ale uvědomte o akci i pedagogy*žky ostatních předmětů.
- Pro efektivní lokální síťování pedagogů*žek se zaměřte na oblast městské části nebo města.
- Pro větší diverzitu a bohatší výměnu názorů oslovte účastníky*ice z různých regionů.
Předchozí aktivita
