Zařazení do výuky
ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ
Dle Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání (RVP ZV) aktualizovaného v červnu 2023 doporučujeme zařadit workshop do vzdělávacích oblastí Jazyk a jazyková komunikace a Umění a kultura. Mediální výchově doporučujeme věnovat pozornost v rámci průřezových témat.
Dle revidovaných Rámcových vzdělávacích programů (RVP ZV) dobrovolně platných od školního roku 2025/2026 a povinně od školního roku 2027/2028 doporučujeme workshop zařadit do vzdělávacích oblastí Jazyk a jazyková komunikace a Umění a kultura – Výtvarná a filmová výchova. Mediální výchově doporučujeme věnovat pozornost v rámci průřezových témat. Studenty*tky může workshop obohatit také v rámci vzdělávací oblasti Hudební, taneční a dramatická výchova a v oblasti Základních gramotností podpořit gramotnost Čtenářskou a pisatelskou.
STŘEDNÍ VZDĚLÁVÁNÍ
Dle Rámcového vzdělávacího programu pro gymnázia (RVP G*) aktualizovaného v září 2023 doporučujeme workshop zařadit do vzdělávacích oblastí Jazyk a jazyková komunikace a Umění a kultura. Mediální výchově doporučujeme věnovat pozornost v rámci průřezových témat.
Pro propojení s Rámcovým vzdělávacím programem pro střední odborné vzdělávání (RVP SOV) platným od září 2023 doporučujeme navštívit webové stránky edu.cz a vyhledat propojení s konkrétním zaměřením střední odborné školy, na které působíte.
Workshop lze také využít jako samostatný projekt, seminář, blok výuky, kurz či podobnou formu.
O aktivitě
Každý dobrý film začíná na papíře. Přesněji řečeno, jako nápad v podobě myšlenky. Jenže myšlenku je potřeba umět zachytit, rozepsat a dát jí srozumitelnou podobu. Co když se vám ale nápady vyhýbají? Existují jednoduché postupy, jak si tvorbu filmových příběhů usnadnit. Co třeba začít silnou postavou? Hrdinou*kou se zajímavými vlastnostmi a jasným cílem.
Po workshopu si své filmové znalosti můžete otestovat v krátkém kvízu.
Co získají účastníci*ice
- schopnost rozpoznat základní prvky jednoduchého filmového příběhu;
- více znalostí o vzniku filmových příběhů;
- možnost vyzkoušet si práci s „děravou větou“;
- naučí se, jak vytvořit hlavní postavu podle svých představ a přání.
Read more
Co získají pedagogové*žky
- možnost zdůraznit potřebu příběhů v našem životě;
- rozvoj slovní zásoby postav a typů osobností;
- možnost zapojit aktuální témata z prostředí organizace, regionu nebo země do výuky.
Read more
Zdroje
Požadavky na prostor
- prostor přívětivý pro děti s dostatkem denního světla
- židle a pracovní místo (stůl) pro každého účastníka*ici
- flipchart nebo bílá tabule
- prostor pro občerstvení (volitelné)
Technika
- projektor (TV, monitor)
- notebook (DVD přehrávač)
Pomůcky
- psací potřeby (pera, tužky, papír)
- výtvarné potřeby: barevné papíry A4, fixy nebo pastelky, nůžky, lepidla, sešívačka
- krátká 10minutová filmová scéna pro inspiraci (tipy níže)
- 5 kopií foto storyboardu (8-10 vytištěných snímků z filmové ukázky)
Krok za krokem
Příprava
(30 min)
(30 min)
- Budete potřebovat prázdnou místnost se stoly a židlemi.
- Připravte psací potřeby (pera, tužky, papír).
- Připravte výtvarné potřeby.
- Připravte filmové ukázky (vše stažené, záložky otevřené atd.).
- Připravte fotostoryboard. Můžete si vytvořit vlastní nebo použít náš Toolbox.
- Filmovou ukázku můžete promítat na zeď/plátno nebo na televizi/větším monitoru.
- Připravte dostatečně velký a pohodlný prostor pro společné brainstormování. Najděte místo pro flipchart a umístěte ho tam.
- Vybídněte účastníky*ice, ať se posadí.
Realizace
(6 hodin)
(6 hodin)
- Seznamte se. (TIP: Udělejte seznamovací kolečko. Poproste každého, aby o sobě řekl pár slov, začněte sami. Řekněte své jméno a proč jste se rozhodli workshop vést. Přidejte filmovou otázku, např. oblíbený film, seriál, postava atd.) – 10 min
- Představte workshop. Můžete popsat i očekávaný výsledek. (TIP: Viditelný harmonogram pomáhá dětem sledovat průběh práce.) – 5 min
- Začněte krátkou prezentací tří fází filmové tvorby (nápad, vývoj, film). Můžete použít průvodce v Toolboxu. (TIP: Cílem není účastníky*ice zahltit znalostmi, ale pouze je seznámit s tím, jak je film komplexní tvůrčí činnost. Klidně napište základní pojmy na tabuli.) – 15 min
- Připravte účastníky*ice na filmovou ukázku. (TIP: Neprozrazujte název filmu. Požádejte účastníky*ice, aby film sledovali*y a zapamatovali*y si co nejvíce detailů.) – 5 min
- Promítněte filmovou ukázku. – 10 min
- Aktivita. Rozdejte fotostoryboardy a požádejte účastníky*ice, aby snímky seřadili podle děje filmu. – 10 min
- Diskuse. Zeptejte se účastníků*ic, jak rozhodovali*y o pořadí snímků. Podrobněji rozebírejte první tři obrázky. Věnujte pozornost popisu obrázků, povzbuzujte účastníky*ice, aby pozorovali*y, co postavy dělají, co mají na sobě a jak vypadá prostředí. (TIP: Způsob, jak jsou postavy představeny na začátku filmu, je klíčový pro zbytek příběhu. Úvodní části filmu často definují postavu, prostředí a často i základní zápletku. Proto věnujte této části, tzv. expozici, více pozornosti.) – 10 min
- Krátká přestávka – 5 min
- Vysvětlete účastníkům*icím, že každý příběh potřebuje začátek. Zeptejte se: „Kde začneme?“ Zvažte:
a) Příběh postavený na silné postavě (hrdina*ka, jakéhokoli genderu)
(Příklady: Mnich, Mentalista, Poker Face)
b) Příběh postavený na konfliktu (situaci)
(Příklady: Na Hromnice o den více, Návrat do budoucnosti, Mitchellovi vs. stroje, Wall-E)
c) Příběh postavený na jedinečném prostředí
(Příklady: filmy s tématikou holocaustu, např. Saulův syn; katastrofické filmy) – 10 min - Vysvětlete „děravou větu“ a popište ji jako nástroj pro první náčrt příběhu.
[Protagonista*ka] řeší [problém], reaguje [tím, že jedná], a nakonec vyřeší [problém] v [závěrečném střetu]. – 10 min - Skupinová demonstrace práce s „děravou větou“. – 10 min
(TIP: Ukažte, jak byste větu dokončili vy, poté vyzvěte účastníky*ice, ať to zkusí také.) - Samostatná práce (malé skupiny nebo jednotlivci*kyně). – 15 min
Cíl: Úkolem účastníků*ic je vytvořit funkční větu, která představí jejich protagonistu*ku a odpoví na otázku, čeho chce dosáhnout a kdo/co mu/jí v tom brání. - Prezentace samostatné práce – 5 min
- Krátká přestávka – 10 min
- Aktivita. Přineste výtvarné potřeby a požádejte účastníky*ice, aby vytvořili*y obálku s obrázkem své*ho fiktivní*ho hrdiny*ky. Dovnitř napíší svou už „ne-děravou“ větu o hrdinovi*ce. – 20 min
Evaluace
(30 min)
(30 min)
- Poděkujte všem za účast a nasazení. Zopakujte klíčové body a pravidla. – 10 min
- Zhodnoťte workshop. Zeptejte se účastníků*ic, co se jim líbilo a co ne, a požádejte je o tipy na zlepšení. – 20 min
Doporučené filmy
Mlsné medvědí příběhy
Alexandra Májová, Kateřina Karhánková
Czech Republic
2017–2020
7 mins
Jak to bylo
Damian Kocur, Anastasiia Solonevych
Polsko, Ukrajina
2023
15 min
Věčný svit neposkvrněné mysli
Michel Gondry
USA
2004
108 min
Zpřístupnění pro všechny
Pamatujte, že tento workshop vyžaduje psaní a čtení, což může pro různé skupiny představovat problém. Podívejte se na naše obecné tipy pro inkluzi, aby byl workshop co nejvíce dostupný.
Pokud se předem dozvíte, že někdo z účastníků*ic nemluví jazykem workshopu, můžete připravit materiály v jeho/jejím jazyce. Doporučujeme také asistenta*ku pro inkluzi, který*á může dětem překládat.
Přizpůsobte jazyk skupině. Používejte jednoduchá a srozumitelná slova a větnou stavbu, která je přístupná všem účastníkům*icím. Pokud používáte tištěné materiály nebo text v jiných formátech, zajistěte kontrastní barvy a dostatečně velké písmo pro děti se zrakovým postižením.
Pokud jsou mezi dětmi účastníci*ice, kteří potřebují další pomoc, zajistěte dostatek času i personálu, protože druhá polovina workshopu je založená na samostatné práci. Pro některé děti může být výzvou i délka jednotlivých kroků. Aktivní kroky v části Realizace (viz výše) by neměly přesáhnout 30 minut. Doporučujeme dětem předem nastínit průběh workshopu – jak dlouho bude která část trvat a jaký je celkový cíl. Podle povahy skupiny můžete některé aktivity pojmout i soutěžně – například kdo nejrychleji správně seřadí snímky z filmu apod.
Více o tom, jak udělat aktivitu dostupnou pro všechny, najdete v našem manuálu přístupnosti.
Postřehy a zkušenosti
PRO ORGANIZACE
Co získají organizace
- možnost oslovit širší a mladé publikum;
- možnost navázat kontakt s lidmi, kteří tvoří vlastní literární díla.
Požadavky na tým
- Workshop vyžaduje jednoho lektora*ku se základními znalostmi filmové výchovy a stavby filmového obrazu pomocí prvků jako prostředí, postavy, scéna nebo filmový čas.
- Pokud jsou mezi účastníky*icemi děti se speciálními potřebami (z jakékoli znevýhodněné skupiny), je vhodné pozvat asistenta*ku pro inkluzi, který*á bude plně k dispozici skupině, aby měly všechny děti z workshopu co nejrovnější a nejplnější zážitek.
- Osoba na pomoc s produkcí.
Tipy na financování
Zvažte následující náklady před realizací workshopu:
- honorář lektora*ky
- honorář případné*ho asistenta*ky pro inkluzi
- pronájem prostor
- vybavení
- občerstvení (volitelné)
- poplatek za promítání filmů
Workshop propojuje divadlo a film. Pokud jste organizace, můžete využít finance nebo granty na obě oblasti.
Tipy na propagaci
- využijte všechny dostupné kanály (web organizátora*ky, sociální sítě, newsletter nebo e-mailové pozvánky)
- vytvořte registrační formulář
- propagujte workshop s dostatečným předstihem, aby se o něm lidé dozvěděli přirozeně
- zvažte placenou reklamu na sociálních sítích (dle rozpočtu)
- v popisu jasně uveďte, o čem workshop je, kdy a kde se koná a pro koho je určen
- zveřejněte video pozvánku od lektora*ky nebo člena*ky organizace dva až tři dny před termínem
- letáky, plakáty, inzerce v rádiu a novinách (i online)
Najděte své publikum
Tento workshop vyžaduje samostatnou práci, plynulé čtení a plynulé psaní. Je vhodný pro děti ve věku 10–15 let, počítá se s rozvinutou jemnou motorikou a základní znalostí literatury a filmů. Pokud je workshop určen mladším účastníkům*icím, můžete jej propagovat kontaktováním učitelů*ek, ředitelů*ek škol nebo rodičů. U teenagerů je nejlepší oslovit třídní učitele*ky nebo učitele*ky předmětů, protože mají přímý vliv na studenty*ky. Možností je i přímý e-mail – například můžete požádat kroužky, aby vaši nabídku zařadily do svých pravidelných newsletterů.
Předchozí aktivita
