VORSCHUL-FILMPÄDAGOGIK

Sie müssen Ressourcen wie Personal, Wissen, Budget, Tools und Zugang zu Filmen und Ausrüstung sicherstellen. Als Nächstes müssen Sie mit Ihrem Publikum und Ihren Nutzer*innen kommunizieren. Dies erfordert oft zu Beginn viel Aufwand von Buchung und Marketing bis hin zur Kommunikation. Arbeiten Sie mit Festivals, Kinos, Kulturinstitutionen oder Vorschulen und Schulen zusammen. Gute Partnerschaften helfen Ihnen nicht nur beim Start: sie sind entscheidend für den anhaltenden Erfolg des Programms.

1. Geeignete Filme finden
   Das Finden von Filmen ist eine herausfordernde Aufgabe. Manchmal müssen Sie viele Filme sehen, bevor Sie etwas finden, das Ihnen gefällt und für Ihr junges Publikum geeignet ist – aber Sie werden es schaffen! Sie müssen möglicherweise auch mehr als einen auswählen, um ein Kurzfilmprogramm mit einer Gesamtdauer von 30-45 Minuten zusammenzustellen. Die meisten Filme für kleine Kinder sind animiert, aber schauen Sie, ob Sie auch Realfilme oder Dokumentarfilme finden können, wobei Sie die Altersgruppe, Filmthemen und Filmform im Auge behalten.
   1.1 Alter
   Je jünger Ihr Publikum ist, desto einfacher, kürzer und visueller sollten die Filme sein, die Sie zeigen. Das Dänische Filminstitut wählt Titel aus, die für die Altersgruppen 3+ und 5+ geeignet sind. Titel, die für die 3+-Gruppe geeignet sind, könnten auch für die 5+-Gruppe funktionieren, aber oft nicht umgekehrt.
   1.2 Thema
   Stellen Sie sicher, dass die Geschichte leicht zu verfolgen und für Kinder im Alter von 3 bis 6 Jahren relevant ist. Das Thema kann Freundschaft, Tiere, Klima, Natur, Geburtstage, Festzeiten, Spielzeug und andere beliebte Vorschulthemen sein.
   1.3 Bilder, Klänge und Filmform
   Stellen Sie sicher, dass der audiovisuelle Stil und die Effekte für sehr kleine Kinder geeignet sind. Das Filmmedium kann starke Emotionen hervorrufen. Selbst bescheidene kinematografische Effekte können das Publikum beeinflussen. Vorzugsweise sollte der Film spaßig und spielerisch und eher auf der leichten Seite sein. Die meisten Vorschulkinder sind neugierig auf abstrakte und lyrische Bilder und Geschichten.
2. Zugang zu den Filmen erhalten
   Wenn Sie keinen direkten Zugang zu einer kuratierten Online- oder DVD-Bibliothek/einem Katalog kinderfreundlicher Filme haben, müssen Sie möglicherweise YouTube und andere Online-Archive durchsuchen. Sie sollten eine Reihe geeigneter Kurzfilme (insbesondere Zeichentrickfilme) kostenlos finden können. Für Bildungseinrichtungen bietet das Cinemini-Projekt eine breite Palette von Filmen und Aktivitäten für Vorschulkinder. Schauen Sie sich internationale Kinderfilmfestivals an und sehen Sie, was sie zeigen: wenn Sie eine Organisation sind, können Sie Ihr eigenes Programm nach ihrem Vorbild gestalten. Sie müssen die Rechte mit den Rechteinhaber*innen klären, wenn der von Ihnen ausgewählte Film nicht für kostenlose Vorführungen verfügbar ist. Für weitere Informationen darüber, wie man Filme erhält, siehe Wie man anfängt.
3. Einen Veranstaltungsort finden
   Ihre Ambitionen bezüglich der Art von Filmaktivitäten, die Sie für die Kinder arrangieren möchten, müssen innerhalb der Grenzen Ihres Veranstaltungsorts liegen. Er sollte inspirierend, einladend, sicher und frei von Ablenkungen sein. Stellen Sie sicher, dass es Toiletten, einen Umkleideraum und einen Snackbereich gibt. Entscheiden Sie, ob Sie Ihren Workshop in der alltäglichen Umgebung der Kinder durchführen möchten – z. B. in ihren Vorschulen – oder sie zu einer Kulturinstitution wie einem Kino einladen. Kreative Aktivitäten können fast überall stattfinden, sogar in einem Wald oder auf einem Spielplatz; alles was es braucht, ist etwas Planung.
4. Das Programm aufbauen
   Beginnen Sie mit einer Filmvorführung oder kreativen Aktivität und erstellen Sie einen Zeitplan des Prozesses. Passen Sie Ihre Pläne an das junge Alter Ihrer Teilnehmenden, ihre motorischen Fähigkeiten und Aufmerksamkeitsspanne an. Der Unterschied zwischen 3-Jährigen und 5-Jährigen kann erheblich sein. Die Aktivität muss auch zur Gruppengröße passen. Schauen Sie, ob Kinder Vorführungen mit Dialog gegenüber kreativen Produktionsaktivitäten bevorzugen.
5. Die richtige Ausrüstung sicherstellen
   Ihre Ambitionen bezüglich der Art von Filmaktivitäten, die Sie für die Kinder arrangieren möchten, müssen innerhalb der Grenzen Ihrer Ausrüstung liegen. Eine Filmvorführung für eine größere Gruppe erfordert einen Projektor und Ton (Lautsprecher), während 3–4 Kinder immer noch eine schöne Filmerfahrung mit nur einem Tablet haben können. Im kreativen Teil können Sie zu analogen Aktivitäten mit zufälligen herumliegenden Objekten übergehen, oder Sie können sich für Zeichnen, Modellieren oder Collagen entscheiden. Wenn Sie möchten, dass die Kinder Bilder und Ton oder sogar einen kleinen Film produzieren, ist ein mobiles Gerät ein einfacher und effektiver Ausgangspunkt.
   5.1 Vorführung
   Für die Vorführung benötigen Sie einen Projektor oder ein Tablet und Zugang zu den von Ihnen ausgewählten Filmen.
   5.2 Aktivitäten
   Wenn Sie planen, Filmaktivitäten durchzuführen, benötigen Sie wahrscheinlich eine Kamera, ein Mikrofon (Tablet, Smartphone), ein Stativ und Software. Für das Basteln benötigen Sie möglicherweise Papier, Farbe, Ton, Requisiten, Kostüme usw.
6. Teilnehmende und Moderator*innen finden
   Eine Gruppe von Kindern gleichen Alters ist ideal. Je kleiner die Gruppe, desto tiefer die immersive Filmerfahrung. Im Allgemeinen erfordern kreative Aktivitäten wie Basteln eine*n Moderator*in pro 4–5 Kinder, während eine Vorführungssitzung mit einer größeren Gruppe mit 1–2 Moderator*innen bewältigt werden kann. Wenn die Gruppe groß ist, wie ein voller Kinosaal, können die Institutionspädagog*innen, Eltern und andere verfügbare Erwachsene ermutigt werden, sich zu beteiligen und die Kinder während und nach der Vorführung zu unterstützen.