Kapcsolódás a tantervhez
Tato sekce tu nebude!!! Our team is a collective of passionate cinephiles and film historians, dedicated to preserving and celebrating the rich tapestry of cinematic history. With a deep appreciation for the art of filmmaking, we delve into the stories behind the scenes, uncovering the creative processes, cultural impact, and technological advancements that have shaped the film industry over the decades.
A workshopról
Ez a workshop-sorozat a mai, médiával teli környezetben felnövő kisgyermekek fantáziájának beindításáról és a kritikai gondolkodás képességének fejlesztéséről szól. A filmekről való átgondolt elmélkedéssel és beszélgetéssel segítünk a gyerekeknek az audiovizuális tartalmak mélyebb megértésében. A szórakoztató és interaktív tevékenységek olyan elemekkel ismertetik meg a fiatal nézőket, mint a karakterek, a színek és a zene, miközben arra ösztönzik őket, hogy megfogalmazzák saját véleményüket. Ez a megközelítés fokozza a kreativitást, ugyanakkor érzelmi és intellektuális kapcsolatokat is kialakít a történetmesélés művészetével.
A klub az elkötelezettség és a közösség érzését alakítja ki a gyerekek körében. A zsúfolt tananyag helyett az elmélyült nézésre és elmélkedésre összpontosítunk, megváltoztatva a filmről mint eldobható tartalomról alkotott képet az audiovizuális művészetre, amely arra hív minket, hogy elmésebben érzékeljük a körülöttünk lévő világot. A gyermekek személyes fejlődésére összpontosítunk, megtanulhatják kifejezni a véleményüket egy csoportban, beszélhetnek arról, hogy mi tetszik és mi nem tetszik nekik, és megérthetik, hogy nem baj, ha másképp látják a dolgokat, mint mások. Azt is gyakorolják, hogy meghallgassanak másokat, és egy egymásra odafigyelő csoport tagjai legyenek.
Összeállítottunk egy rövid kvízt is, hogy a foglalkozás után tesztelhesd filmes ismereteidet – nézd meg!
Mit nyerhetnek a résztvevők?
- Kreativitás és kritikai gondolkodás fejlődése
- Az audiovizuális tartalmak mélyebb megértése és tudatosabb értelmezése
- A filmtartalom és a saját tapasztalatok összekapcsolásának képessége
- Vitaindításhoz és önkifejezéshez szükséges technikák elsajátítása
- Élénkebb képzelet és erősebb érzelmi kötődés a történetekhez
- Megtanulhatják kifejezni tetszésüket vagy nemtetszésüket, miközben nyitottak az eltérő véleményekre
- Elköteleződés és közösségi élmény erősödése
Read more
Mit nyerhetnek az oktatók?
- A gyermekek kreativitását és kritikai gondolkodását elősegítő eszközöket
- Módszerek a tudatos filmnézés és elmélkedés elősegítésére
- Képesség a filmélmények személyes tapasztalatokhoz kapcsolására
- Technikák a csoportos beszélgetések és az önkifejezés vezetésére
- Tiszteletteljes, egymásra figyelő, motiváló csoportdinamika kialakítása
- Támogató, befogadó tanulási környezet megteremtése különböző – lehetőség szerint kétnyelvű – csoportok számára
Read more
Szükséges eszközök és erőforrások
Helyszíni feltételek
- mozi hangulatú, filmvetítésre berendezett terem (ablakok elsötétítése stb.)
- egy helyiség fizikai tevékenységhez
- egy helyiség kézműves foglalkozáshoz (a padlón is végezhető)
- egy szomszédos helyiség a szülőknek (opcionális)
Technikai eszközök
- projektor (a film megállítása vagy gyors előre/visszatekerés legyen lehetséges);
- megfelelő hangtechnika;
- számítógép
Felszerelés
- kézműves kellékek – olló, zsírkréta, (különböző színű) papír, ragasztó, rajzlap, zseníliadrót stb.
- minden címhez filmplakát / (nyomtatott) képek a filmből (ha van)
- film témájú kifestő
Lépésről lépésre
Előkészület
(egyszeri eseményre: 2 óra, több alkalmas foglalkozásra: 1-2 hét
(egyszeri eseményre: 2 óra, több alkalmas foglalkozásra: 1-2 hét
- Keress rövidfilmeket 3–6 éveseknek, amelyek jogtiszta forrásból elérhetők (pl. Cinemini), illetve ingyenes vagy fizetős lehetőségeket.
Választhatsz néma- vagy nyelvi szempontból megfelelő filmeket; az óvodásoknak nem javasoljuk a feliratos változatokat. - Formátum kiválasztása Döntsd el, hogy egyszeri programot tartasz-e, vagy rendszeres sorozatot. Vagy úgy alakíthatod a regisztrációt, hogy minden alkalomra ugyanazok a gyerekek jelentkezzenek, vagy tarthatod nyitva bárki számára – utóbbi viszont több promóciót igényel. A foglalkozás hosszát is te szabod meg: lehet egy 30 perces vagy akár egy teljes órás program. Gondold végig, és alakítsd ki ennek megfelelően a formátumot!
- Oktatók toborzása: Tegyél közzé nyílt felhívást filmpedagógusoknak, óvodai filmoktatóknak. Megkereshetsz pedagógiai vagy filmes egyetemeket a városodban/régiódban. Hirdesd meg a felhívást a weboldaladon, közösségi médiában vagy más kommunikációs csatornákon keresztül.
- Célközönség meghatározása Határozd meg a korcsoportot és a maximális létszámot. Gondold végig, hol találod meg őket: saját intézményben, környékbeli óvodákban vagy más gyerekprogramokat szervező szervezeteknél. (Lásd: Találd meg a közönséget.)
- Regisztráció: Készíts aloldalt a weboldalon: írd le részletesen a program célját, előnyeit, célcsoportját, időpontot, helyszínt, kapcsolattartót és esetleges díjat. A kis gyerekek betegek lehetnek, vagy az utolsó pillanatban változhat a programjuk, ezért érdemes várólistát is készíteni.
- Ütemterv összeállítása Ütemezd be előre az összes alkalmat (dátum, téma, oktatók), hogy mindenki előre tervezhessen. Győződj meg róla, hogy minden oktató ismeri az összes filmet, így ha szükséges, tudják egymást helyettesíteni.
- Foglalkozás és anyagok előkészítése Kezdd filmes programokkal, ahol már vannak gyerekfeladatok (pl. Cinemini). A kiválasztott filmekhez gondold végig a fő témákat, és tervezz többféle tevékenységet: fizikai játékok, kézműves feladatok, beszélgetések, nyelvi gyakorlatok.
– Tartsd szem előtt a gyerekek kíváncsiságát és motivációját: kincskeresés, saját művek készítése, érzékszervi játék mind szuper!
– Gondold végig, hogyan fejlesztheted a filmes műveltségüket: mit tanulnak meg a kiválasztott filmeken keresztül. (Lásd: Toolbox.)
Helyszín dekorálása
– Filmes témájú dekorációval teremts barátságos, játékos hangulatot már az érkezéskor.
– Ösztönözd a gyerekeket, hogy saját díszeket, rajzokat is hozzanak, és közösen szépítsétek tovább a teret!
Megvalósítás
1-1,5 óra
1-1,5 óra
- A terem berendezése: Minden alkalom előtt győződj meg róla, hogy a terem kényelmes és barátságos. Készítsd elő az eszközöket, nyomtasd ki az anyagokat, és készülj fel a résztvevők fogadására és a foglalkozás megkezdésére.
- Meleg fogadtatás: Üdvözöld a csoportot, mutasd meg, hová tehetik a holmijukat, és amíg mindenki megérkezik, indíts egy bemelegítő játékkal – akár csak egy 5–10 perces, egyszerű elfoglaltsággal (például egy, a filmhez kapcsolódó kifestővel). Javasoljuk, hogy egyikőtök a gyerekekkel, a másik a szülőkkel foglalkozzon (pl. jelenléti ív, gyakori kérdések). Ha mindenki megérkezett, a foglalkozást érdemes a szülők nélkül folytatni. Nagyon kisgyermekek esetén viszont hasznos lehet, ha van egy külön helyiség, ahol a szülők szükség esetén foglalkozhatnak velük.
- Vetítés előtti bemutatkozó kör: A film előtt tartsatok egy barátságos bemutatkozást, ahol mindenki elmondhatja a nevét, majd jöhet néhány egyszerű, oldott hangulatú beszélgetésindító kérdés (például: hogy érzik magukat, mi történt velük mostanában), amelyek később a filmes beszélgetés során is jól jöhetnek. Vagy akár mesélhetsz néhány érdekes tényt a filmről vagy a vetítésről – beszélhetsz a vetítőeszközökről, vagy megkérdezheted, ki hogyan szokott filmet nézni. Ha programsorozatról van szó, érdemes kialakítani valamilyen rituálét (pl. egy vers, dal stb.). A gyerekek szeretik, ha bevonjáki őket: vond be őket az előkészületbe – például segítsenek szétosztani a párnákat. Nekik ez játék, neked pedig segítség!
- A vetítés: Levetítheted a filmet egyben, vagy meg is állíthatod egy-egy jelenetnél, ha szeretnél közben beszélgetni róla. A gyerekek azonnali reakciói értékesek, később is visszatérhettek rájuk. A film után kérdezd meg, hogyan érezték magukat, mi tetszett vagy nem tetszett nekik, mi keltette fel a figyelmüket. Kétnyelvű foglalkozásokon ajánlott az „egy oktató – egy nyelv” módszer, szükség esetén fordítással. Érdemes minden alkalomra tanulási célokat kitűzni – például fókuszálhatsz számokra, állatokra vagy más kulcsfontosságú témákra. Ez segíti a nyelvelsajátítást és megkönnyíti a fejlődés követését mindkét nyelven.
- Záró tevékenység: A film és a beszélgetés után olyan tevékenységeket kínálj, amelyek különböző igényekre reagálnak: legyen bennük mozgás, kreativitás, szociális kapcsolódás. Érdemes lehet újra megnézni a filmet, így mélyebben is megérthetik, amit láttak, és visszaidézhetik a beszélgetés pontjait is. Ezután segíts nekik elkészíteni a saját kis alkotásukat, amit emlékbe hazavihetnek – ez lehet akár egy kis kiállítás alapja is. Ezeket az alkotásokat arra is felhasználhatják, hogy elmeséljék a szüleiknek, milyen élményben volt részük.
Értékelés
(opcionális) - 1 óra
(opcionális) - 1 óra
Oktatóként hasznos, ha előre megfogalmazod, mit szeretnél elérni a csoporttal. Érdemes rendszeresen egyeztetned a társaddal, hogy megnézzétek, jó irányba haladtok-e, és átbeszéljétek, min lehetne változtatni. Ne félj megkérdezni a gyerekeket is a tapasztalataikról – akár közvetlen kérdésekkel, akár játékos kérdőívekkel, amit a szülőkkel együtt is kitölthetnek. Építsd be ezeket a visszajelzéseket az értékelésbe!
Ajánlott filmek
A hétpöttyös autó (Car With Seven Dots)
Richly Zsolt
Magyarország
1973
8 perc
A piros pöttyös labda (The Ball With Whie Dots)
Csermák Tibor
Magyarország
1961
7 perc
A ceruza és a radír (Pencil and Rubber)
Macskássy Gyula, Várnai György
Magyarország
1960
9 perc
Legyen mindenki számára elérhető
- Próbáld már előre feltérképezni a résztvevők speciális igényeit, és készülj fel arra, hogy szükség esetén alkalmazkodni tudj.
- Látás- és/vagy hallássérülés esetén: használj feliratot, vizuális jelzéseket, biztosíts jelnyelvi tolmácsot, indukciós hurkot, hangleírást, tapintható eszközöket vagy szóbeli magyarázatot a vizuális tartalmakhoz.
- Fejlődési és tanulási nehézségek esetén: bontsd rövidebb egységekre a tevékenységeket, használj egyszerű, jól átlátható grafikákat, könnyen követhető menetrendet és sok vizuális segítséget.
- Mozgáskorlátozottság esetén: segíts a szállításban, és igyekezz a lehető legkényelmesebbé tenni a programot..
- Ha valaki érzékenyebb a hangokra, fényekre vagy illatokra, teremts nyugodt környezetet: halkítsd a zajokat, tompítsd a fényeket, kerüld az erős illatokat, és válassz csendesebb, kevés párbeszédet tartalmazó vagy párbeszéd nélküli filmet.
- Teremts olyan biztonságos, támogató légkört, ahol a hibákból tanulni lehet, nem pedig szégyenkezni miattuk.
- Ha bármilyen kirekesztő vagy bántó megnyilvánulás történik, azonnal reagálj, és tedd világossá mindenki számára, hogy a tiszteletteljes viselkedés alapelv.
- Bátorítsd a gyerekeket arra, hogy döntéseket hozzanak, vállaljanak felelősséget, és vegyenek részt aktívan a közös munkában – ez erősíti az önbizalmukat is.
- Vonj be minél több érzékszervet a tanulási folyamatba – a látástól a tapintáson át akár az illatokig.
- Használj nemsemleges nyelvezetet, tiszteld minden résztvevő identitását, és kommunikálj világosan.
Gondolatok és élmények
SZERVEZETEKNEK
Mit nyerhetnek a szervezetek?
- Bővítheted a kisgyermekeknek szóló programkínálatodat
- Új, rendszeresen visszatérő fiatal közönséget érhetsz el
- Családbarát intézményként építheted a hírneved – a résztvevők közben más programjaidat is megismerhetik
- Kapcsolatba kerülhetsz a filmiparral és filmes eseményekkel – a workshopokat fesztiválokon, mozikban is megszervezheted, ami növeli az intézményed láthatóságát
- Erősítheted kapcsolataidat a helyi óvodákkal és a kisgyermekkori neveléssel foglalkozó közösségekkel
Szükséges csapatösszetétel
- 1–2 fő pedagógus, kisgyermekkori nevelési tapasztalattal és/vagy filmes képzettséggel. Kétnyelvű workshophoz két oktató szükséges. Ha csak egy oktató van, mindenképp legyen technikai segítő is (lásd alább).
- 1 fő programkoordinátor, aki a regisztrációt (iskolán kívüli helyszín esetén) és a promóciót intézi
- 1 fő technikus
Finanszírozási tippek
- Workshop részvételi díj (önrész);
- Minisztérium által nyújtott támogatások
- városi és megyei támogatások, amelyek gyakran segítik a kulturális és oktatási projekteket
- a nemzeti filmalapok pályázatai• A szociális szolgáltatásokkal kapcsolatos alapok (munkaügyi hivatalok) támogatása;
- Szponzorálás és közösségi finanszírozás;
- Európai Szociális Alap (ESZA);
- Erasmus+.
Promóciós tippek
- személyes ismertetés (rendezvényeken, szülőkkel, óvodapedagógusokkal való találkozásokon)
- posztok a közösségi médiában – visszatekintések korábbi alkalmakra, meghívók közelgő workshopokra
- hírlevélkampány – különösen jól működik regisztrációhoz
- eseményajánló platformok, ahol bemutathatod a programodat
Találd meg a közönséged
- Emeld ki a programod minden előnyét
- Térképezd fel a helyi közösséget – például tanárok, intézményed meglévő látogatói
- Mutasd be a workshopot egy nagyobb esemény részeként
- Ajánld fel a programot filmfesztiváloknak, családi rendezvényeknek, online szülői közösségeknek vagy nemzetközi családoknak
- Kétnyelvű program esetén mindig mindkét nyelven kommunikálj





