Kapcsolódás a tantervhez
Érdemes beépíteni ezt a workshopot olyan tantárgyakba, mint a vizuális kultúra, mozgóképkultúra és médiaismeret. Emellett önálló projektek, szemináriumok, tanítási blokkok, kurzusok vagy hasonló formák keretében is jól alkalmazható.
A diákok megtanulhatják:
- hogyan ne csak fogyasszák, hanem meg is értsék, elemezzék, kritikusan szemléljék, és létre is hozzanak médiatartalmakat;
- a kompozíció alapjait, valamint a különféle felvételtípusokat – például a képméret, a kameraállás vagy a nézőpont szempontjából;
- hogyan lehet a különböző képeket összekapcsolni, hogyan teremthetünk közöttük jelentésbeli kapcsolatot, és miként tudunk képeken keresztül történetet mesélni vagy gondolatokat közvetíteni
- hogyan lehet okostelefonnal forgatni, és ehhez egyszerű vágóalkalmazást használni.
A workshopról
Akár csak gyors pillanatfelvételeket készítesz, akár szeretnéd tudatosabban fejleszteni a videós készségeidet, ez a kétnapos workshop egyszerű trükköket és szabályokat mutat meg, amelyek segíthetnek jobban megérteni a filmnyelvet és a vizuális kommunikáció alapjait. Ezek a készségek abban is segíthetnek, hogy a nyelvi korlátokat átlépve kapcsolódni tudj másokhoz, és képeken keresztül ossz meg élményeket, gondolatokat vagy érzéseket.
Összeállítottunk egy rövid kvízt is, hogy a foglalkozás után tesztelhesd filmes ismereteidet – nézd meg!
Mit nyerhetnek a résztvevők?
- Új készségeket a videokészítésben;
- Alapismereteket a képkompozícióról és a képkockaméretekről;
- Új tapasztalatot a videóval és mozgóképpel való munkavégzésben
- Megtanulhatja az egyszerű felvételek egységesebb formátumban történő kombinálását.
Read more
Mit nyerhetnek az oktatók?
- A rövid videók készítésének alapvető ismereteit;
- Gyakorlati lehetőséget arra, hogy kipróbálják az okostelefonnal történő videózást;
- Rálátást a közösségi médiában megjelenő videós tartalmak legfrissebb trendjeire.
Read more
Szükséges eszközök és erőforrások
Helyszíni feltételek
- Gyerekbarát terem, lehetőleg sok természetes fénnyel
- Minden résztvevőnek legyen széke és asztala
- Flipchart vagy fehértábla
- Egy kis sarok harapnivalóknak vagy ebédszünetnek (opcionális)
- Egy szabadtéri helyszín a workshop közelében, ahol forgatni lehet
Technikai eszközök
- Projektor, TV vagy monitor
- Laptop (vagy más eszköz, amelyről lehet képernyőt tükrözni mobiltelefonra)
- Androidos vagy iOS-es okostelefon – minden résztvevőnek egy saját készülék
- Fotóállvány telefontartóval (opcionális)
- A CapCut alkalmazás telepítve minden okostelefonra
Felszerelés
- íróeszközök: tollak, ceruzák, papír
- referenciafilmek (ötletek lentebb találhatók).
Lépésről lépésre
Előkészület
15 perc és 30 perc
15 perc és 30 perc
1. nap (15 perc)
- Olyan teremre lesz szükség, ahol van elég asztal és szék. Készítsd elő az íróeszközöket (papírt, tollakat) az asztalokra.
- Készítsd elő a segédeszközöket: legyen tábla, flipchart, fehértábla, és állítsd be a projektort a számítógéppel együtt.
- Amikor megérkeznek a résztvevők, kérd meg őket, hogy foglaljanak helyet.
2. nap (30 perc)
Érkezz korábban a külső helyszínre, és járd be a környéket. Így könnyebben tudsz majd segíteni a résztvevőknek a megfelelő beállítások megtalálásában.
Megvalósítás
2,5 óra és 45 perc
2,5 óra és 45 perc
1. nap (2,5 óra)
- Ismerkedés (10 perc)
Tipp: Kérd meg a résztvevőket, hogy mondjanak pár szót magukról — kezdve veled. Mondd el a nevedet, azt, hogy miért döntöttél úgy, hogy ezt a workshopot vezeted, és dobj be egy-két filmes kérdést: kedvenc film, sorozat, karakter stb. - A workshop bemutatása (5 perc) Ismertesd röviden, miről fog szólni ez a két nap. Mondd el, hogy a résztvevők miket tanulhatnak meg, és mi lesz a végére a közös cél.
Tipp: Hasznos lehet, ha egy jól látható helyre kiteszel egy vázlatot vagy időrendi áttekintést, így a gyerekek is tudják, hol tartanak éppen a munkában. - (Opcionális) A filmkészítés három szakasza — 15 perc
Röviden mutasd be a filmkészítés főbb lépéseit: az ötletet, a fejlesztést és magát a filmkészítést. Használhatod hozzá a Toolboxban található anyagokat is.
Tipp: Nem az a cél, hogy minden apró részletet megtaníts, inkább csak az, hogy megérezzék, mennyire sokrétű és kreatív dolog filmet készíteni. Az alapfogalmakat nyugodtan írd fel a táblára. - Az első és a második nap menetének áttekintése (5 perc)
Ismertesd, mit fogtok első csinálni, és mi vár rájuk másnap.
Ezekről lesz szó:
- Hogyan használhatjuk a mobiltelefont kameraként?
- Mi az a „felvétel”?
- Milyen különböző plánok léteznek?
- Hogyan komponáljunk egy képet?
- Hogyan rakhatunk össze különböző képeket? (Bevezetés a Kulesov-hatásba)
- Mi az a felvétel? (10 perc)
Mutass néhány képkockát — lehetőleg olyanokat, amelyek eltérnek egymástól kompozíció, színvilág vagy plánméret szempontjából. Beszélgessetek arról, mit lehet „kiolvasni” ezekből a képekből.
A cél: megérteni, hogy egy filmkép is tud mesélni, akár egy szó egy könyvben. - Plánok bemutatása (15 perc)
Ismertesd az alapvető plánokat, és mutasd is meg őket képi példákon Magyarázd el röviden, mire jók:
- nagytotál (EWS): főként a táj látható, a szereplők, a tárgyak kevéssé vagy egyáltalán nem
- totál plán (WS) : a környezeten van a hangsúly, a szereplők vagy nagyobb dolog 30 méternél távolabbról látszanak
- kistotál (MS): a szereplő vagy egy tárgy egész alakban, háttérrel együtt
- tágszekond (MCU) : kb. deréktól felfelé
- szekond plán (MCU) : vállaktól fölfelé, egy vagy több szereplő fejét és testének egy részét, illetve valamilyen közepes méretű dolgot
- premier plán (CU): az arcot mutatja vagy testrészt, vagy valamilyen kisebb méretű dolgot jelenít meg
- szuper plán (ECU): egy arc-részlet vagy más apró részlet (pl. szem, kéz)
- Feladat: Plánok kipróbálása (10 perc)
Kérd meg a gyerekeket, hogy válasszanak egy nagyobb tárgyat (pl. szék, tábla, asztal), és készítsenek róla mind a hat plánméretben felvételt a telefonjukkal.
Tipp: Kis tárgyaknál nehéz jól előkészíteni a közeli vagy szuperközeli képeket, különösen telefonnal, ezért jó, ha valami nagyobbat választanak. - Értékelés (5 perc)
Nézzetek meg együtt néhány elkészült felvételt, és beszélgessetek arról, mennyire lettek eltérőek a plánok. Melyik mit mond el a tárgyról? Melyik milyen érzést kelt? - Kompozíció — hogyan helyezzük el a szereplőt a képen? (10 perc)
Mesélj a képen belüli elrendezés alapjairól: harmadolás, aranymetszés, vezérvonalak stb. Toolbox - Feladat: Kétféle kompozíció kipróbálása (10 perc)
Kérd meg a gyerekeket, hogy ugyanazt a szereplőt vagy tárgyat fényképezzék le: középre komponálva és harmadolással - Feladat értékelése (5 perc)
- A felvételek kombinálása. Készíts elő egy rövidfilmes példát, amely sokféle pánt és kompozíciót használ. Hangsúlyozd, hogy a változatos kameraállások és különböző plánok kombinálásával lehet igazán jól összerakni a jeleneteket. — 15 perc
- CapCut alkalmazás bemutatása (Kamera → Sorozatfelvétel). — 10 perc
- A Kulesov-hatás — magyarázd el, és mutass be hozzá filmes példákat. Tipp: Keresd meg a Kulesov-hatás példáit rövid közösségi videókban, különösen olyanokban, ahol egy ember néz valamit, amit aztán különböző vicces vagy furcsa képek követnek, pl. @realadamrose a YouTube-on.) — 10 perc
- Feladat: a Kulesov-hatás. Használjátok a CapCut-ot a következő felvételekhez: — 15 perc
- közeli felvétel egy arcról
- felvétel egy tárgyról
- az első felvétel megismétlése
- felvétel egy másik tárgyról
- az első és harmadik felvétel megismétlése
- felvétel egy harmadik tárgyról
- Két szabály: magyarázd el a „sima” vágás két alapszabályát. A képek akkor illeszkednek jól egymáshoz, ha a következő felvételek méretben és szögben is jelentősen különböznek. Ez azt jelenti, hogy egy karakterről vagy tárgyról a második felvétel nem készülhet ugyanabból a szögből és távolságból. — 10 perc
2. nap (45 perc)
- 1. feladat — egy mozdulatlan tárgy: Nyisd meg a CapCut alkalmazást, válaszd a Camera menüt, majd állítsd be a Multishot (30 mp) funkcióját.
Készíts nyolc felvételt egy nagyobb tárgyról, az első és utolsó legyen (nagytotál) vagy óriástotál. Figyelj arra, hogy az egymást követő képek különböző méretűek és szögűek legyenek. — 20 perc - 2. feladat — egy mozgó tárgy: Készíts nyolc felvételt egy alakról a CapCut alkalmazással: — 15 perc
- Egy személy sétál az utcán (MS).
- A személy megáll, és néz valamit (CU).
- Tárgy (MS).
- A személy néz (CU).
- A személy távozik (WS).
- Az utca (EWS).
- Lezárás, vissza a terembe — 10 perc
Értékelés
30perc
30perc
- Köszönd meg mindenkinek a részvételt és az aktív, lelkes munkát. Röviden ismételjétek át együtt a legfontosabb pontokat és szabályokat. – 10 perc
- Beszéljétek át a workshopot. Kérdezd meg, mi tetszett nekik, mi kevésbé, és van-e ötletük arra, hogyan lehetne még jobb legközelebb. – 20 perc
Ajánlott filmek
Workers Leaving the Factory (Dubai)
Ben Russell
United Arab Emirates
2008
8 perc
Legyen mindenki számára elérhető
A workshop megtartásához mind az oktatóknak, mind a résztvevőknek tudniuk kell okostelefont használni. Ez akadályt jelenthet azoknak a gyerekeknek és tiniknek, akik nem használnak okostelefont, vagy csak egyszerű, nyomógombos készülékük van. Ilyen esetben figyelj arra, hogy a csoportok elég kicsik legyenek – bontsd őket kisebbekre, ha kell –, hogy az okostelefonnal nem rendelkező gyerekek olyanokkal kerüljenek egy csoportba, akiknek van. Így együtt dolgozhatnak, vagy felváltva használhatják a készüléket.
Fontos, hogy a gyerekek számára is érthető célokat tűzz ki a workshop során. A CapCut alkalmazás bemutatása alapvető. Ugyanakkor számíts arra, hogy lehetnek problémák a mobiladat-kerettel, a megtelt telefonmemóriával, a szülői felügyelettel, stb. Földrajzi korlátozások is előfordulhatnak, különösen, ha a gyerek külföldi mobilszolgáltatást használ – például ha a telefonszáma nem európai, előfordulhat, hogy nem tudja letölteni az appot. Ezért már jó előre, lehetőleg a jelentkezési űrlapon jelezd, hogy a résztvevők töltsék le és próbálják ki az alkalmazást.
Gondolatok és élmények
SZERVEZETEKNEK
Mit nyerhetnek a szervezetek?
- Lehetőség arra, hogy szélesebb körben és fiatal közönséget érjenek el.
- Betekintést nyerhetnek a fiatalok ízlésébe és kreativitásába.
Szükséges csapatösszetétel
- A workshophoz egy előadóra van szükség, aki rendelkezik a videokészítés, a fotózás és az okostelefon-kezelés alapismereteivel. Ha még nem használta a CapCut alkalmazást, akkor érdemes a workshop előtt megismerkedni vele, vagy egy másik, hasonló videokészítési funkciókkal rendelkező alkalmazást választani.
- Amennyiben a résztvevők között speciális igényű vagy hátrányos helyzetű gyermek(ek) is vannak, érdemes bevonni egy inklúziós asszisztenst vagy segítőt, aki kizárólag a csoport támogatására koncentrál, és segít abban, hogy minden gyerek egyenlő eséllyel és teljes élményként vehessen részt a foglalkozáson.
- Jó, ha van egy plusz ember, aki segít a lebonyolításban, technikai vagy szervezési feladatokban.
Finanszírozási tippek
A workshop megszervezése előtt érdemes számba venni a következő költségeket:
- előadói díj
- inklúziós asszisztens díja (ha szükséges)
- helyszínbérlés
- kreatív alapanyagok és technikai eszközök
- étkeztetés (opcionális)
- filmvetítési jogdíj
A workshop témája közvetlenül kapcsolódik az audiovizuális tartalomkészítéshez. Ha szervezetként dolgozol, érdemes olyan támogatásokra vagy pályázati forrásokra pályázni, amelyek az audiovizuális szektorhoz kapcsolódó tevékenységeket segítik. Ha van a közelben filmfesztivál vagy filmes esemény, érdemes lehet őket felkérni társszervezőnek. Egy ilyen együttműködés nemcsak a promócióban segíthet, hanem technikai támogatást is nyújthat, vagy a költségek egy részét is fedezheti.
Promóciós tippek
- Használj minden elérhető csatornát (workshop szervezőjének weboldala, közösségi média, hírlevél, e-mail meghívók)
- Készíts regisztrációs űrlapot az érdeklődők számára
- Időben kezdd el a promóciót, hogy organikusan elérhesd a célközönséget
- A költségvetéstől függően fontold meg fizetett hirdetések használatát a közösségi médiában
- A leírásban egyértelműen írd le, miről szól a workshop, mikor és hol lesz, illetve kiknek szól
- Két-három nappal az esemény előtt posztolj egy videós meghívót, amit az oktató vagy a szervezet egyik tagja készít.
- Szórólapok, plakátok, rádiós és újsághirdetések (online formában is)
Találd meg a közönséged
A célcsoport eléréséhez vedd figyelembe az egyes korosztályok elvárásait és az aktuális trendeket. A 12 év körüli gyerekeket például azzal lehet megfogni, ha a workshopon TikTok-videókat készíthetnek. A tinédzserek akkor is érdeklődhetnek, ha nem pont azt kapják, amit vártak – de nem árt, ha a videós példák követik a trendeket: a Kulesov-hatás például valamennyire megjelenik a közösségi média rövid videóiban is.
Ha a műhely fiatalabb résztvevőknek szól, érdemes tanárokat, igazgatókat vagy szülőket megkeresni a promócióhoz. Tinédzserek esetén legjobb, ha az osztályfőnököt vagy az adott tantárgyakat tanító tanárokat keresed meg, hiszen ők közvetlen hatással vannak a diákokra.
Közvetlen e-mail küldése is lehetséges, például művészeti csoportokat, egyesületeket, ifjúsági klubokat megkérve, hogy a rendszeres hírlevelükben hirdessék meg az eseményt.
Előző workshop
