Kapcsolódás a tantervhez
Javasoljuk, hogy a módszertant építsd be olyan tantárgyakba, mint a vizuális kultúra, mozgóképkultúra és média, nyelvtan, illetve szövegalkotás. A módszertan beépíthető önálló projektekbe, foglalkozásokba, tanórákba vagy akár tanítási egységekbe.
A tanulók a következőket sajátíthatják el, ismerhetik meg a műhelymunka során:
- megismerhetik a film különböző hangtípusait;
- kreatívan alkothatnak;
- megtanulhatják, hogyan kell hangot rögzíteni egyszerű eszközökkel;
- felfedezhetik, milyen sokoldalúan használható a hang a médiaművészetben;
- nemcsak befogadóként tanulhatják meg, hanem megérthetik, elemezhetik, kritikusan gondolkodhatnak, és maguk is képesek lehetnek médiatartalmat alkotni.
- megismerhetik, hogyan és milyen módon épülnek fel a film és a videó különböző hangrétegei.
A workshopról
Emlékszel a filmek jellegzetes hangjaira, mint például a Star Wars fénykardjának hangja vagy a Jurassic Park dinoszauruszának üvöltése? Ezeket az ikonikus effektusokat hangmérnökök készítették kreatív technikákkal. A Foley műhelyfoglalkozás egy különleges alkalom arra, hogy a résztvevők megtanulják, miként alkothatnak és rögzíthetnek saját hanghatásokat, valamint foley-hangokat, amelyek életre keltik a filmeket. Gyakorlati, alkotó jellegű feladatokon keresztül kipróbálhatják, hogyan komponálják meg és vegyék fel saját hangjaikat, majd alkalmazhatják azokat rövidfilmjeikben.
Összeállítottunk egy rövid kvízt is, hogy a foglalkozás után tesztelhesd filmes ismereteidet – nézd meg!
Mit nyerhetnek a résztvevők?
- tapasztalatot szerezhetnek a hangtechnológia használatában;
- képesek lehetnek felismerni a film hangkompozíciójának különböző elemeit;
- alapfokú ismereteket szerezhetnek a hang keletkezéséről és terjedéséről a térben;
- felfedezhetik a hétköznapi tárgyakban rejlő hangok lehetőségeit;
- megtanulhatják, hogyan dolgozzanak a hanggal filmekben és videókban;
- tapasztalatot szerezhetnek a csapatmunkában.
Read more
Mit nyerhetnek az oktatók?
- megtanulhatják hangsúlyozni a hang és az emberi hallás jelentőségét az életben és a művészetben;
- megismerhetik, hogyan ösztönözhetik a gyerekek érdeklődését a film és a hangmérnökség iránt;
- hasznos tippeket kapnak új technikai készségek oktatásához;
- hozzájárulhatnak egy élénkebb kulturális környezet kialakításához a helyi közösség számára;
- elsajátíthatják, hogyan kapcsolható össze az innovatív tartalom az oktatás megújításával (a gyakorlati és elméleti tevékenységek összekapcsolásával, strukturált csoportmunkával);
- fejleszthetik a csoportmunka vezetésének és koordinálásának képességét magukban.
Read more
Szükséges eszközök és erőforrások
Helyszíni feltételek
- gyerekbarát, jól megvilágított terem;
- nagy asztal csoportmunkához;
- asztal a forgatáshoz;
- hely az étkezéshez (opcionális).
Technikai eszközök
- projektor/monitor/tv;
- internetkapcsolattal rendelkező számítógép/laptop;
- fényképezőállvány telefontartóval;
- mobiltelefon video rögzítő alkalmazással (pl. CapCut app);
- videólámpa vagy asztali lámpa (2 db);
- 3 méteres hosszabbító kábel (2 db);
- mikrofon, lehetőleg puskamikrofon;
- XLR kábel 1,5 m;
- külső hangrögzítő eszköz vagy külső hangkártya;
- zárt kialakítású fejhallgató;
- filmszerkesztő program a laptopra telepítve (Adobe Premiere, CapCut, Canva, Wondershare Filmora).
Felszerelés
- hangkeltő tárgyak készlete (lásd Toolbox tippeket);
- rövid videoklip, amely jellegzetes hanggal rendelkezik – például egy jelenet egy animációs filmből;
- erős mágnes (kb. 2 × 2 × 2 cm, N38 erősségű);
- kisebb mágnes;
- kreatív alapanyagok: gyurma (minden résztvevőnek egy adag), színes vagy fehér papír, nagy olló, ragasztó, ragasztószalag, fa pálcikák.
Lépésről lépésre
Előkészület
(30 perc)
(30 perc)
- Készítsd elő az összes anyagot és eszközt.
- Csatlakoztasd a hangrendszert (mikrofon – kábel – hangkártya/eszköz), és teszteld, hogy működik-e.
- Keress rövid videókat foley művészek munkájáról, hogy megmutathasd a számítógépeden. Sok ilyen videó van YouTube-on, ahol alkotók otthoni környezetben készítenek hangokat és újrahangosítanak ismert rajzfilmeket.
Íme néhány ajánlás:
Snoopy Making Pizza @JoshHarmon
Pixar Foley art design @avid
Sound design @RobertDudzic - Rendezd el a hangkeltő tárgyakat egy asztalra a terem közepén, úgy, hogy mindenki hozzáférjen.
- Írj le 10-15 kérdést kis cetlikre a hangokról – legyél minél kreatívabb: Milyen hangja van, amikor Batman a köpenyével kaktuszt érint? Hogyan szól egy varázspálca? Hogyan ásít egy T-Rex? Milyen hangja van egy kulcslyukon átpréselődő polipnak? Vagy egy beragadt űrhajónak? Vagy egy lerobbanó robotnak?… Ezeket a cetliket a későbbi feladat során fogjátok felhasználni.
- Alakíts ki egy forgatási területet a teremben: állíts fel egy állványt egy üres asztal elé, és helyezz el rajta világítást, hogy készen álljon a felvételhez. (Tipp: készíts „végtelenített” hátteret: hajlíts ívbe egy színes papírt, így előtte jól mutatnak a figurák a kamerán.)
- Ültetés: Helyezd el a székeket egy központi asztal köré, hogy mindenki kényelmesen le tudjon ülni.
Megvalósítás
(3,5 óra)
(3,5 óra)
- Ismerkedjetek meg egymással. (Tipp: Bátorítsd mindenkit, hogy mondjanak pár szót magukról – kezdve veled! Meséld el, hogy hívnak, és miért döntöttél úgy, hogy megtartod ezt a műhelyfoglalkozást. Aztán kérdezd meg a résztvevőket a kedvenc hétköznapi hangjaikról.) – 10 perc
- Mutasd be a workshopot és ismertesd annak főbb pontjait. Mesélhetsz arról is, mit szeretnétek elérni a végére. (Tipp: Egy jól látható áttekintés segíti a gyerekeket a munka követésében.) – 5 perc
- (Opcionális) Kezdd a foglalkozást egy rövid bemutatóval a filmkészítés három szakaszáról (ötlet, fejlesztés, forgatás). Használhatod a Toolbox útmutatóját. (Tipp: A cél nem az, hogy túlterheld a résztvevőket tudással, hanem hogy tudatosítsd bennük a film komplexitását, mint alkotói tevékenységet. Írd fel az alapfogalmakat a táblára.) – 15 perc
- Gyakorlat: Bevezetés a filmhang világába – 15 perc
Mutasd be a hangdizájn három fő elemét: zene, beszéd, valamint hanghatások, amelyek közé tartozik az atmoszféra és a foley (lépések, robbanások, lövések, nyikorgás stb.). Használj egy előre kiválasztott, hangsúlyos hangokkal rendelkező videoklipet, és beszélj a hang szerepéről a filmekben. Először játszd le kommentár nélkül, majd kérdezd meg a gyerekeket, hányféle hangot fedeztek fel. Ezután mutasd meg a videót hang nélkül, és beszéljétek meg, milyen információk hiányoznak emiatt. Végül játszd le csak a hangot kép nélkül; kérd meg a résztvevőket, hogy csukják be a szemüket, és figyelmesen hallgassák meg az egyes hangokat, azok jellegzetességeit és jelentését. - A foley művész szerepe – 10 perc
Ismertesd a hangmunkálatok három fő fázisát: felvétel, szerkesztés és végső keverés (lásd a Hangfelvétel útmutatót a Toolboxban). Mutasd be a résztvevőknek, hogyan zajlik a hang hozzáadása a képhez, vagyis a foley készítés folyamata. (Tipp: Mutass rövid videókat, például közösségi média klipeket, ahol emberek otthon, játékosan és kreatívan utánoznak különféle hangokat.) – 5 perc - Mutasd be az előkészített tárgyakat és azok hangzási lehetőségeit (még akkor is, ha a gyerekek már kipróbálták őket). Mutass példákat, hogyan lehet ezekkel egyedi hangokat létrehozni. – 10 perc
- Feladat: Hangkeltő tárgyakkal való kísérletezés Oszd ki a korábban előkészített kérdéscédulákat, és engedd, hogy a résztvevők saját hangváltozataikat hozzák létre a tárgyak segítségével. – 10 perc
- Rövid szünet – 10 perc
- Feladat: Gyurmafigurák készítése A gyerekek formázzák meg a saját figuráikat gyurmából. – 15 perc
(Tipp: Adj időkeretet, hogy a gyerekek ne ragadjanak le túl sokáig a figura részletein. A gyurmafigura csak támogatja a következő tevékenységeket, ezért hangsúlyozd, hogy az egyszerűség a lényeg.) - Feladat: Videó készítése Készítsetek rövid videókat a gyurmafigurákkal. A figurák mozgatásához használjatok mágneseket: ragasszatok egy kisebb mágnest a figura aljára, és egy erősebb mágnest az asztal alá, hogy a figura „magától” mozogjon. (Tipp: olyan videórögzítő alkalmazást használjatok, amely lehetővé teszi a felvétel megállítását és folytatását, így a figuracserék után egyetlen folyamatos videó készül, ami megkönnyíti a hang utómunkálatait.) – 40 perc
- Hangfelvételi eszközök bemutatása Ismertesd a hangfelvétel alapjait (lásd a kézikönyvet a Toolboxban). Segíts, hogy a gyerekek mikrofonon keresztül élőben hallhassák a környezeti zajokat. Ezután mutasd be a felvevőeszközt (például a számítógépet), majd azt is, hogyan jelenik meg a hang a szerkesztő program hullámformájában. – 20 perc
- Feladat: Hangok felvétele A gyerekek készítsenek minden gyurmafigurához egyedi hangot a hangkeltő tárgyak segítségével. Válasszák ki és vegyék fel a hangokat, miközben te kezeled a felvevő eszközt, és ügyelsz arra, hogy a hang pontosan szinkronban legyen a videóval. – 50 perc
Értékelés
(25 perc)
(25 perc)
- Játsszátok le közösen a csoport által készített filmet, ahol minden résztvevőnek megvan a saját figurája és a hozzá tartozó hangja. – 5 perc
- Köszönd meg a résztvevők aktív részvételét, és foglald össze a foglalkozás legfontosabb tanulságait. – 10 perc
- Kérd meg a résztvevőket, hogy osszák meg véleményüket: mi tetszett nekik leginkább, mi okozott nehézséget, illetve milyen változtatásokat javasolnának. – 10 perc
Ajánlott filmek
Magánbeszélgetés
Francis Ford Coppola
USA
1974
113 perc
Lisszaboni történet
Wim Wenders
DE/PT
1995
100 perc
Legyen mindenki számára elérhető
A műhelyfoglalkozásnak ösztönzőnek és kreatívnak kell lennie. Ugyanakkor előfordulhat, hogy egyes résztvevők nehézséget tapasztalnak olyan látszólag egyszerű feladatokban is, mint például egy gyurmafigura elkészítése. Például társadalmilag hátrányos helyzetű gyermekekkel dolgozva azt tapasztaltuk, hogy néhányan nem ismerik a gyurmát mint anyagot. Ezt tartsd szem előtt, és mutass nekik példát arra, hogy milyen lehet egy figura, mielőtt elkezdik a munkát. Ez lehet valami egyszerű is, például egy kígyó vagy egy labda. A lehetséges változatok bővítése segíti a gyerekeket abban, hogy magabiztosabban álljanak hozzá a feladathoz.
A műhelyfoglalkozás során a technikai eszközök kezelése is kihívást jelenthet. A legjobb, ha az oktató személyesen jelen van minden gyereknél, és segíti őket a mikrofon, a felvevő eszköz vagy a szerkesztő program használatában.
Bár ez a hangalapú műhelyfoglalkozás a hangot kreatív eszközként kezeli, fontos, hogy minden részfeladat és/vagy a végső hangtervezett videó elvárt eredményeit is egyértelműen ismertesd. Gondoskodj arról, hogy előzetesen mindent letesztelj és előkészíts — a hangkeltő eszközöktől (például a gyurmafiguráig) egészen egy elkészült példa bemutatásáig (lásd What we Created).
Gondolatok és élmények
Amit létrehoztunk
SZERVEZETEKNEK
Mit nyerhetnek a szervezetek?
- lehetőség, hogy fiatal közönséget vonzzanak be;
- esély, hogy olyan embereket érjenek el, akik kíváncsiak és nyitottak új élményekre, készségekre;
- rövid videóklippek, amelyekkel bemutathatják kreatív potenciáljukat;
- új látogatók, gyakornokok vagy támogatók.
Szükséges csapatösszetétel
- Ehhez a műhelyhez szükség van egy oktatóra, aki alapvető ismeretekkel rendelkezik a film- vagy multimédiagyártás területén. Alapfokú tudással kell rendelkeznie a hangtechnikai eszközökről és a hangrögzítés teljes folyamatáról, a felvételtől az utómunkálatokig. A technikai útmutató megtalálható a Toolboxban.
- Ha a résztvevők száma meghaladja a 10 főt, mindenképpen ajánlott egy oktatói asszisztens bevonása, aki segíti a zökkenőmentes lebonyolítást.
- Ha a résztvevők között hátrányos helyzetű vagy speciális igényű gyerekek is vannak, érdemes külön inklúziós asszisztenst bevonni, aki teljes figyelmét a csoportnak szenteli, és segít biztosítani, hogy mindenki egyenlő mértékben részesülhessen az élményből.
- Valaki, aki segít a workshop lebonyolításában és/vagy promóciójában.
Finanszírozási tippek
A megvalósítás előtt érdemes átgondolni a következő költségek finanszírozását:
- oktató díja
- inklúziós segítő díja (ha szükséges)
- oktatói asszisztens díja (ha több mint 10 résztvevő van)
- helyszín bérlése
- kreatív alapanyagok és technikai eszközök
- étkeztetés (opcionális)
- filmvetítési díj (ha szükséges)
A műhely témája az audiovizuális művészethez kapcsolódik. Szervezetként érdemes megfontolni, hogy a műhelyt olyan projekthez kapcsoljátok, amely pályázati vagy támogatási forrást nyerhet az audiovizuális ipar fejlesztésére, valamint a fiatal közönség és a (film)oktatás támogatására irányuló programok keretében.
Emellett, ha a közelben van egy filmfesztivál vagy filmes esemény, érdemes a szervezőket meghívni a műhely társszervezésére. Ez nemcsak jobb promóciót biztosíthat, hanem technikai támogatást vagy a költségek részbeni fedezését is elősegítheti.
Fontold meg a helyi iskolákkal való együttműködést, akár közvetlenül számukra szervezve a műhelyt, akár helyszínt bérelve. Az iskolák rendszerint rendelkeznek számítógépteremmel és technikai eszközökkel, amelyeket használhatsz.
Próbálj meg kapcsolatba lépni olyan cégekkel vagy üzletekkel, amelyek hangtechnikai eszközöket árulnak vagy hangszolgáltatásokat nyújtanak közösségi eseményekhez. Lehet, hogy szponzorálják az eseményt, vagy kölcsönadják az eszközeiket díj ellenében.
Promóciós tippek
- Használj minden elérhető csatornát (workshop szervezőjének weboldala, közösségi média, hírlevél, e-mail meghívók)
- Készíts regisztrációs űrlapot az érdeklődők számára
- Időben kezdd el a promóciót, hogy organikusan elérhesd a célközönséget
- A költségvetéstől függően fontold meg fizetett hirdetések használatát a közösségi médiában
- A leírásban egyértelműen írd le, miről szól a workshop, mikor és hol lesz, illetve kiknek szól
- Két-három nappal az esemény előtt posztolj egy videós meghívót, amit az oktató vagy a szervezet egyik tagja készít.
- Szórólapok, plakátok, rádiós és újsághirdetések (online formában is)
Találd meg a közönséged
A célközönség meghatározásakor vedd figyelembe a különböző csoportok igényeit és a jelenlegi trendeket. A fiatalabb tinédzserek (12+) például érdeklődhetnek a TikTok-videók készítése iránt. A kamaszokat is meg lehet szólítani, még akkor is, ha az elvárásaik nem teljesen egyeznek. Mindig érdemes naprakészen tartani a videós hivatkozásokat, hiszen például a foley művészet gyakran megjelenik közösségi média videóskicceként.
Ha a műhely fiatalabb résztvevőknek szól, érdemes tanárokat, igazgatókat vagy szülőket megkeresni a promócióhoz. Tinédzserek esetén legjobb, ha az osztályfőnököt vagy az adott tantárgyakat tanító tanárokat keresed meg, hiszen ők közvetlen hatással vannak a diákokra.
Közvetlen e-mail küldése is lehetséges, például művészeti csoportokat, egyesületeket, ifjúsági klubokat megkérve, hogy a rendszeres hírlevelükben hirdessék meg az eseményt. Emellett érdemes plakátokat elhelyezni olyan helyszíneken, ahol a célközönség megfordul – iskolákban, mozikban, szabadidőközpontokban, kávézókban, könyvesboltokban stb.
Előző workshop