Kapcsolódás a tantervhez
We suggest you incorporate the workshop in your school subjects such as Language and Communication, Arts and Culture or Media Education. It can also be worked in through standalone projects, seminars, teaching blocks, courses, and similar methods. The students will learn:
- how not to consume but rather understand, analyse, critically approach and create media or literary content;
- how to successfully adapt a story;
- to better understand story structure and character motivations.
A workshopról
Sok pedagógus, aki érdeklődik a film és az audiovizuális művészetek iránt, és szívesen használná azok lehetőségeit az oktatásban, nem tudja, hogyan kezdjen hozzá. Gyakran feltételezik, hogy a filmekkel való hatékony munka speciális képzést igényel, vagy hogy kizárólag művészeti tantárgyakhoz kapcsolható. Pedig ez távol áll a valóságtól. Már az alapvető filmes elméleti és gyakorlati ismeretek is elegendők ahhoz, hogy a tanárok segíteni tudjanak diákjaiknak a felfedezésben, az alkotásban és az audiovizuális kísérletezésben.
Ez a kétéves program kulturális és oktatási intézmények, iskolavezetők és tanárok számára készült, akik támogatást keresnek ezen a területen. A résztvevők rendszeres elméleti és gyakorlati alkalmakon, beszélgetéseken és filmes szakemberek által vezetett műhelymunkákon vehetnek részt. A cél, hogy a pedagógusokat olyan módszerekkel vértezzük fel, amelyek segítik őket az audiovizuális alkotások értelmezésében és elemzésében, különös tekintettel arra, hogyan lehet a filmeket és audiovizuális tartalmakat az osztályteremben a kritikai gondolkodás, a kreativitás, az esztétikai érzékenység fejlesztésére, társadalmi kérdések megvitatására, illetve a technikai készségek és audiovizuális műveltség elmélyítésére használni.
Mit nyerhetnek a résztvevők?
- elméleti és gyakorlati bevezetés a filmkészítésbe és a filmanalízisbe;
- különböző audiovizuális műfajok megismerését;
- kritikai rálátást audiovizuális alkotásokra történeti és társadalmi összefüggéseikben;
- az audiovizuális tartalmak osztálytermi használatának módjait;
- filmes nevelési beszélgetések vezetésének alapismereteit;
- gyerekek és fiatalok mentorálásának elsajátítását a kreatív filmkészítési folyamatokban
- kapcsolatépítési lehetőséget más pedagógusokkal;
- inspirációt a tanítási gyakorlat megújításához korszerű, haladó módszerekkel.
Read more
Mit nyerhetnek az oktatók?
- an opportunity to highlight the need for stories in our lives;
- developing a vocabulary of characters and personality types (Toolbox);
- skill in leading and coordinating group work.
Read more
Szükséges eszközök és erőforrások
Helyszíni feltételek
- egy mozi, vagy egy vetítésre alkalmas terem jó projektorral, székekkel és vetítővászonnal
- tér a workshop megtartásához
Technikai eszközök
- vetítővászon
- projektor
- hangtechnikai eszközök, mikrofonok
- laptopok
- okostelefonok
- DaVinci Resolve vágószoftver (ingyenes)
- CapCut vágóalkalmazás (ingyenes)
Felszerelés
- toll és papír
Lépésről lépésre
Előkészület
(40 óra)
(40 óra)
Gondolkodj el a saját Filmakadémiád felépítésén!
Milyen témákat szeretnél feldolgozni? Milyen hosszú legyen a képzés? Állítsd össze az egyes alkalmak (beszélgetések, workshopok) időpontjait úgy, hogy azok illeszkedjenek a pedagógusok időbeosztásához. A szervezést érdemes legalább két hónappal a kezdés előtt megkezdeni, és a folyamat során folyamatosan tervezni, előkészíteni.
- Ajánlott időtartam: 2 év
- Ajánlott alkalmak száma: 8
- Ajánlott időtartam alkalmanként: 3–4 óra
- Ajánlott időpontok: hétköznap esténként, 18:00–22:00 között
- A jelentkezés során térképezd fel a résztvevők előzetes tapasztalatait és igényeit, hogy a program ezekhez igazodhasson.
- A képzés elméleti és gyakorlati elemeket egyaránt tartalmazzon.
- Fontos, hogy a pedagógusok saját élményeken keresztül ismerkedjenek meg a filmkészítéssel, és megtanulják, hogyan alkalmazhatják ezeket az ismereteket az osztálytermi gyakorlatban.
- Gondoskodj a szünetek és frissítők beiktatásáról.
- Szervezz házigazdát – vagy vállald el te ezt a szerepet!
Előadók
- Hívj meg hivatásos filmkészítőket, filmesztétákat vagy tapasztalt filmes oktatókat.
- Az előadókkal egyeztessétek az egyes alkalmak formátumát (beszélgetés, workshop).
- A meghívott előadók önállóan állítják össze saját programjuk tartalmát és szerkezetét.
- A végső struktúrát egyeztesd az előadókkal is, hogy a részletek valóban az igényeikhez igazodjanak.
Elmélet
- Szervezz három beszélgetést elismert filmesekkel a szakmájukról, a film műfaji sajátosságairól, valamint a filmek tanításban rejlő lehetőségeiről
- Az egyes alkalmak fókuszáljanak olyan audiovizuális műfajokra, amelyek a tanításban is relevánsak lehetnek: játékfilm, dokumentumfilm, online és YouTube-tartalomkészítés.
- Mutasd be, hogyan lehet az itt megszerzett tudást és készségeket átültetni az osztálytermi gyakorlatba.
- Az előadók legyenek inspiráló, ismert és elismert filmes szakemberek, akik motiválják a pedagógusokat.
Gyakorlat
- Szervezz öt gyakorlatorientált filmkészítési és filmanalízis-workshopot.
- A hangsúly legyen az alapismereteken: forgatókönyvírás, vágás, animáció, hang és filmértés.
- Amennyiben kisfilm(ek) forgatását tervezitek, gondoskodj elegendő szereplőről – akár a résztvevők, akár önkéntes kollégák köréből.
- A foglalkozásokat vezessék tapasztalt filmkészítők, filmesztéták vagy audiovizuális oktatásban jártas pedagógusok.
Megvalósítás
(30 óra 2 év alatt)
(30 óra 2 év alatt)
- Meríts inspirációt a programunkból (lásd alább).
- Minden eseményt a résztvevők és az oktatók közötti egyeztetéssel szervezzetek meg.
Elmélet (12 óra)
A beszélgetések felépítése
- 1. Bevezetés (házigazda + előadó)
A résztvevők köszöntése
A Filmakadémia programjának és ütemezésének áttekintése
Az előadó bemutatása
A beszélgetés menetének ismertetése - Fő program (előadó)
- Zárás (házigazda + előadó)
Köszönet az előadónak és a résztvevőknek
A következő alkalom időpontjának és témájának bejelentése - Az előadó filmjének vetítése (házigazda + előadó)
A film rövid bemutatása
Ha az előadó marad a vetítésre, lehetőség van közönségtalálkozóra, beszélgetésre
Búcsúzás
Beszélgetés 1: Dokumentumfilmkészítés (4 óra)
Előadó: filmrendező, forgatókönyvíró vagy audiovizuális oktatásban jártas pedagógus
- A dokumentumfilm-rendezés és az audiovizuális oktatás nézőpontjai;
- A dokumentumfilm mint műfaj, és annak lehetőségei az iskolai tanításban;
- A dokumentumfilm nyelve, esztétikai és etikai alapelvei – filmrészletek elemzése;
- Rövid dokumentumfilmek készítése diákokkal – az előadó saját oktatási gyakorlatából vett példák;
- Online elérhető források dokumentumfilmkészítéshez – zenei és hangarchívumok stb.;
- Technikai és anyagi szempontok az iskolai dokumentumfilmezéshez;
- Az előadó filmjének háttere és elemzése – Csapda a neten;
- Közös beszélgetés.
Beszélgetés 2: Online videótartalom és média-manipuláció (4 óra)
Előadó: YouTuber, dokumentumfilmes, rendező vagy újságíró
- Tapasztalatok professzionális YouTuberként és audiovizuális tartalomkészítőként;
- Az audiovizuális videóműfaj, az oktatás és a riport;;
- Általános vs. oktatási célú YouTube-videók és riportok;
- Az audiovizuális manipuláció és média-manipuláció felismerése – gyakorlati példák és videórészletek elemzése;
- Ismert oktatási tartalomkészítők bemutatása és alkalmazásuk lehetőségei az iskolai gyakorlatban;
- Az előadó munkásságának háttere és elemzése;
- Közös beszélgetés.
Beszélgetés 3: Játékfilm (4 óra)
Előadó: rendező, forgatókönyvíró, dramaturg
- Tapasztalatok játékfilmesként és forgatókönyvíróként;
- A játékfilm műfaja, különös tekintettel a történelmi témákra és azok oktatási lehetőségeire;
- A filmnyelv, az esztétikai és etikai alapelvek – részletek filmekből;
- A történelem és történelmi szereplők manipulatív ábrázolása játékfilmekben – példák;
- Az etikai szempontok és a filmes felelősség különböző műfajokban, kiemelten a történelmi játékfilmek esetében;
- A kritikai filmértelmezés alapjai;
- Az előadó játékfilmjének (pl. Elveszve Münchenben) háttere és elemzése;
- Közös beszélgetés.
Gyakorlat (18 óra)
A workshop felépítése
- Bevezetés (házigazda + előadó)
- Workshop (előadó)
- Zárás (házigazda + előadó)
- A résztvevők munkáinak bemutatása és közös megbeszélése (házigazda + előadó)
Workshop 1: Filmkészítés – dokumentumfilm műfajok (6 óra)
Előadó: dokumentumfilmes (lehet ugyanaz, mint az 1. beszélgetésnél)
Előfeltétel: előzetes ismerkedés a CapCut mobilvágó alkalmazással
Tartalom:
- Elméleti bevezetés a dokumentumfilm műfajaiba
- Rövid dokumentumfilm készítése okostelefonnal
- Segítségnyújtás a diákok audiovizuális projektjeiben való támogatáshoz
Ütemterv:
- Bevezetés a dokumentumműfajokba – portré, riport, kísérleti formák stb.
- Dokumentumfilm-forgatókönyv írása
- A résztvevők csoportokba osztása, véletlenszerű műfajok kiosztása
- Ebédszünet
- Rövid filmek forgatása okostelefonnal
- Kávészünet
- Filmek vágása a CapCut alkalmazással, címmel, poszterrel, zenével kiegészítve
- Kávészünet, filmek exportálása
- A kész filmek vetítése, előadói visszajelzés, megbeszélés
Workshop 2: Vágás mint történetmesélő eszköz
Előadó: filmvágó
Tartalom:
- Alapvető vágási technikák a DaVinci Resolve szoftverrel
- Közös munkában zenei videók készítése az előadó által biztosított nyersanyagokból
- Hatékony munkavégzés filmanyaggal: ritmus, tempó, történetvezetés
- A kis vágási módosítások hatása a videó vizuális és érzelmi hatására, illetve az üzenetre
- A kész zenei videók vetítése, előadói visszajelzés és megbeszélés
Workshop 3: Filmelemzés és filmes nyelv – Hogyan dolgozzunk filmmel az osztályteremben?
Előadó: filmrendező, filmtörténész/-kritikus vagy audiovizuális neveléssel foglalkozó pedagógus
Tartalom:
- A filmelemzés főbb szempontjai, ideértve a technikai fogalmakat, a filmes nyelvet, az esztétikát, valamint a kapcsolódási pontokat más művészeti ágakkal
- Konkrét módszerek az osztálytermi kreatív és interaktív filmfeldolgozáshoz, melyek elősegítik a beszélgetést, a kritikai gondolkodást és az alapszintű értelmezést
- Egy rövid audiovizuális alkotás gyakorlati elemzése csoportmunkában
- Az elemzés célja, hogy a résztvevők jobban megértsék a filmes nyelvet, és mélyebben tudjanak reflektálni a film tartalmára, kulturális és társadalmi vonatkozásaira
Workshop 4: Mozgás a vásznon – Bevezetés az animáció világába
Előadó: animációs / videós filmkészítő, animációra specializálódott audiovizuális nevelő
Tartalom:
- Az animáció különböző típusai és a stop-motion alapjai
- Egyszerű eszközök és technikák, melyek könnyen beépíthetők különböző tantárgyak tanításába
- Animációs szoftverek használata
- Az animációs munkakörnyezet kialakítása és az eszközök előkészítése
- Rövid animációs film készítése csoportmunkában
- A kész animációk vetítése, visszajelzés az előadótól, közös megbeszélés
5. Workshop: Film az osztályteremben – Nemzetközi inspirációk a tanítási gyakorlatban
Oktató: Tapasztalt nemzetközi audiovizuális neveléssel foglalkozó pedagógus
Tartalom:
- Tapasztalatcsere egy nemzetközileg is elismert audiovizuális nevelővel
- Jó nemzetközi gyakorlatok bemutatása
- Módszerek a film iskolai használatára, valamint gyakorlati kipróbálás tanórai helyzetekben (csoportmunka)
Inspiráció:
- Inspiráló példák olyan német és holland pedagógusoktól, akik később professzionális szinten kezdtek audiovizuális neveléssel foglalkozni. (Lásd: Toolbox)
- Ha nem tudod, hogyan találj tapasztalt külföldi filmes oktatót, vedd fel a kapcsolatot a program szervezőivel. Örömmel segítünk.
Értékelés
(opcionális) 1 óra
(opcionális) 1 óra
- Szóbeli visszajelzés: beszélgetés a résztvevőkkel az elméleti és gyakorlati részek után (2 × 30 perc)
- Írásbeli visszajelzés: online kérdőívek kiküldése és kiértékelése (2 óra)
Ajánlott filmek
Csapda a neten
Barbora Chalupová
Csehország
2020
100 perc
Elveszve Münchenben
Petr Zelenka
Csehország
2015
105 perc
Legyen mindenki számára elérhető
Teremtsetek egyenlő feltételeket a Filmakadémia minden résztvevője számára, hogy senki ne kerüljön hátrányba.
- Tiszteljétek minden résztvevő identitását és sokféleségét.
- A résztvevők képességeire és lehetőségeire összpontosítsatok, ne a korlátaikra.
- Használjatok pozitív, bátorító nyelvezetet, amely erősíti az önbizalmat és elősegíti az aktív részvételt.
- Hallássérült résztvevők esetén:
Készítsétek elő a filmeket speciális felirattal,
Jelöljétek egyértelműen a helyszíneket,
Biztosítsatok jelnyelvi tolmácsolást a beszélgetésekhez,
Használjatok indukciós hurokrendszert a térben. - Látássérült résztvevők esetén:
Biztosítsatok hangalámondást a filmekhez,
A nap elején mutatkozzatok be: meséljétek el, hogyan néztek ki és mit viseltek,
Egész nap adjatok szóbeli magyarázatot a vizuális elemekhez,
Használjatok tapintható segédeszközöket az elvontabb fogalmak érzékeltetésére. - Általános hozzáférhetőség:
Biztosítsatok akadálymentes bejutást a helyszínre, és tervezzétek meg a program minden elemét úgy, hogy az valóban mindenki számára hozzáférhető legyen.
Ha a helyszín nem kerekesszékkel megközelíthető, gondoskodjatok mobil rámpa bérléséről és lépcsőre helyezéséről.
Gondolatok és élmények
SZERVEZETEKNEK
Mit nyerhetnek a szervezetek?
- Audiovizuális oktatási programok bevezetése és/vagy bővítése
- Együttműködések kialakítása általános és középiskolai tanárokkal
- Új kapcsolatok filmes szakemberekkel
- A tanárok és diákok audiovizuális írástudásának fejlesztése
Szükséges csapatösszetétel
- koordinátor
- produkciós menedzser
- audiovizuális oktatási tanácsadó
- oktatók / előadók
Finanszírozási tippek
- belső források
- pályázatok és támogatások – minisztériumtól, helyi önkormányzatoktól, EU-s programokból, alapítványoktól vagy nonprofit szervezetektől
- szponzorok és vállalati partnerségek
- közösségi finanszírozási kampányok
Promóciós tippek
- Közvetlen megkeresés: e-mail, hírlevél
● Amikor tanárokat és iskolaigazgatókat szólítotok meg, hangsúlyozzátok a program iskolai oktatásban betöltött értékét – a pedagógusokkal és intézményvezetőkkel való közvetlen kapcsolatfelvétel kulcsfontosságú. Osszátok meg velük a programról szóló információkat és a jelentkezéssel kapcsolatos részleteket. - Közösségimédia-felületek: Facebook, Instagram, TikTok
● Promótáljátok a Filmakadémiát mint egész programot, valamint az egyes beszélgetéseket és workshopokat külön-külön is.
● Az online kommunikációban használjatok figyelemfelkeltő vizuális tartalmakat – például rövid videókat az Instagramon és TikTokon, amelyek a projekt kreatív tevékenységeire fókuszálnak.
● A Facebookon osszátok meg a program részleteit és a jelentkezési űrlapot is. - Promóciós anyagok: Készítsetek tájékoztató anyagokat arról, hogy az audiovizuális oktatás miként gazdagítja a tanítást.
- Együttműködések: Dolgozzatok együtt iskolákkal, művelődési házakkal, filmfesztiválokkal és különféle szakmai vagy érdeklődési körök mentén szerveződő csoportokkal (például tanári egyesületekkel stb.).
Találd meg a közönséged
- Keressétek meg a gimnáziumok és középiskolák <b>tanárait, valamint iskolaigazgatóit.</b>
- Elsősorban a<b> művészeti és humán tárgyakat </b>oktató pedagógusokra fókuszáljatok, de osszátok meg az információt más tantárgyakat tanító tanárokkal is.
- A <b>helyi tanárok feltérképezéséhez </b>haladjatok városrészenként.
- A sokszínűség és a gazdagabb eszmecsere érdekében törekedjetek arra, hogy az ország <b>különböző régióiból </b>is érkezzenek résztvevők.
Előző workshop
