Kapcsolódás a tantervhez
Érdemes beépíteni ezt a workshopot olyan tantárgyakba, mint a magyar nyelv és irodalom, vizuális kultúra, mozgóképkultúra és médiaismeret, valamint dráma és színház órán is hasznos lehet. Használhatod önálló projektekhez, szemináriumokon, tanítási blokkokban vagy kurzusok részeként is.
A diákok megtanulhatják:
- hogyan ne csak fogyasszák a médiatartalmakat, hanem értsék is, tudják elemezni, kritikusan szemlélni, és akár saját tartalmat is létrehozni;
- hogyan találjanak ki izgalmas karaktereket, és hogyan bontsák ki az ötleteiket történetté.
A workshopról
Minden jó film egy ötlettel indul – először csak a fejedben, aztán papíron is. A nehézség ott van, hogy ezt az ötletet meg kell ragadni és le kell írni, különben könnyen elszáll. Ismerős? Ezen a workshopon egyszerű, jól használható technikákat mutatunk, hogy könnyebben megalkothasd a saját filmed alapjait – például egy erős karakterrel kezdve, akinek van célja, és aki igazán érdekes, izgalmas figura.
Összeállítottunk egy rövid kvízt is, hogy a foglalkozás után tesztelhesd filmes ismereteidet – nézd meg!
Mit nyerhetnek a résztvevők?
- Megtanulhatják felismerni az egyszerű filmes történet alapelemeit.
- Ráláthatnak arra, hogyan épülnek fel a filmek mögötti történetek.
- Kipróbálhatják, milyen érzés egy „hiányos mondattal” dolgozni, és abból történetet építeni.
- Megtanulhatják, hogyan alkothatnak olyan főszereplőt, aki a saját ötleteikből és vágyaikból születik.
Read more
Mit nyerhetnek az oktatók?
- Lehetősége lesz beszélgetni arról, miért van szükség történetekre a mindennapokban.
- Segíthet a diákoknak bővíteni a karakterekhez és személyiségtípusokhoz kapcsolódó szókincsüket.
- Beemelheti a helyi vagy országos aktualitásokat a foglalkozásba, így még közelebb viheti a tananyagot a diákjaihoz.
Read more
Szükséges eszközök és erőforrások
Helyszíni feltételek
- Gyerekbarát terem, lehetőleg sok természetes fénnyel
- Minden résztvevőnek legyen széke és asztala
- Flipchart vagy fehértábla
- Egy kis sarok harapnivalóknak vagy ebédszünetnek (nem kötelező, de jól jöhet)
Technikai eszközök
- projektor, TV vagy monitor
- laptop (DVD-lejátszó)
Felszerelés
- Íróeszközök: tollak, ceruzák, papír
- Kreatív kellékek: színes A4-es papírok, filcek vagy színes ceruzák, olló, ragasztó, tűzőgép
- Egy rövid, kb. 10 perces filmjelenet referenciának (ötleteket lent találsz)
- 5 példány a képes forgatókönyvből (8–10 kinyomtatott képkocka a kiválasztott jelenetből)
Lépésről lépésre
Megvalósítás
6 óra
6 óra
- Válassz ki egy olyan termet, ahol van elég asztal és szék mindenkinek.
- Készítsd elő az írószereket: tollakat, ceruzákat, sima fehér papírokat.
- Készítsd ki a kreatív eszközöket is (színes papírok, olló, ragasztó stb.).
- Készülj elő a filmreferenciákkal – legyen minden megnyitva, előkészítve.
- Készítsd el a fotós forgatókönyvet. Használhatod a sajátodat, vagy letöltheted a mi Toolboxból is.
- A filmjelenetet vetítheted falra, vászonra, vagy lejátszhatod tévén vagy nagyobb monitoron.
- Alakíts ki egy kényelmes, közös ötletelésre alkalmas sarkot, és állítsd fel oda a flipchartot is.
- A résztvevők foglalják el a helyüket.
Megvalósítás
6 óra
6 óra
- Ismerkedés – 10 perc
Tipp: Kezdjétek azzal, hogy mindenki bemutatkozik pár szóban – kezdve veled. Mondd el a neved, és azt is, miért döntöttél úgy, hogy megtartod ezt a workshopot. Dobhatsz be egy filmes kérdést is, pl.: „Mi a kedvenc filmed vagy sorozatod?”, „Melyik karakter áll hozzád a legközelebb?” stb. - A workshop bemutatása – 5 perc
Mondd el röviden, miről fog szólni ez a foglalkozás, és mi a célotok vele. Tipp: Érdemes kitenni egy egyszerű vázlatot is a nap menetéről – így a gyerekek is könnyebben követhetik, hol tartotok épp. - A filmkészítés három szakasza – 15 perc
Röviden mutasd be a filmkészítés főbb lépéseit: az ötletet, a fejlesztést és magát a filmkészítést. Használhatod hozzá a Toolboxban található anyagokat is.
Tipp: Nem az a cél, hogy minden apró részletet megtaníts, inkább csak az, hogy megérezzék, mennyire sokrétű és kreatív dolog filmet készíteni. Az alapfogalmakat nyugodtan írd fel a táblára. - Felkészülés a filmnézésre – 5 perc
Mondd el, hogy most megnéztek egy rövid filmrészletet. Tipp: Ne árulj el túl sok infót róla! Csak kérd meg őket, hogy figyeljenek, és próbáljanak minél többet megjegyezni. - Filmvetítés – 10 perc
- Feladat: Képkockák sorrendbe állítása – 10 perc
Oszd ki a fotóforgatókönyvet, és kérd meg őket, hogy próbálják meg a képeket olyan sorrendbe rakni, amilyenben a filmben is voltak. - Megbeszélés – 10 perc
Beszéljétek meg, hogyan döntötték el a sorrendet. Nézzétek meg együtt az első három képet részletesebben. Segíts nekik abban, hogy figyeljenek a karakterek viselkedésére, öltözékére és a helyszínre.
Tipp: A szereplők bemutatása a film elején kulcsfontosságú a történet további alakulása szempontjából. A film nyitó jelenetei határozzák meg a karaktereket, a helyszínt, és gyakran magát a történet lényegi cselekményét is. Ezért érdemes erre a részre – amit expozíciónak nevezünk – különösen nagy figyelmet fordítani. - Rövid szünet – 5 perc
Közös gondolkodás: hol kezdődik egy történet? – 10 perc
Beszélgessetek arról, hogyan lehet elindítani egy történetet. Háromféle kezdésről mesélhetsz:
a, Egy erős karakterre épülő történet (pl.: A szerzetes, A mentalista, Poker Face)
b, Egy konfliktusból, egy érdekes helyzetből kiinduló történet (pl.: Idétlen időkig, Vissza a jövőbe, Mitchellék a gépek ellen, WALL-E)
c, Egy különleges helyszín által meghatározott történet (pl.: holokausztfilmek, mint a Saul fia, vagy katasztrófafilmek) - A „hiányos mondat” bemutatása – 10 perc
Mutasd meg a mondatsablont, ami segít összerakni a történet vázát:
„[A főhős] meg akar oldani egy [problémát], reagál [valahogy], és végül [megoldja a problémát] egy [végső összecsapásban].” - Közös példaalkotás – 10 perc
Tipp: Mutass példát te is egy ilyen mondatra, aztán kérd meg őket is, hogy próbálják ki. Bátorítsd őket, hogy legyenek kreatívak! - Önálló munka (egyénileg vagy kiscsoportban) – 15 perc
Feladat: Alkossanak egy saját „teljes mondatot”, ami bemutatja a főhősüket, megnevezi, mit akar elérni, és azt is, hogy mi vagy ki akadályozza ebben. - Prezentációk – 5 perc
- Rövid szünet – 10 perc
- Feladat – 20 perc
Kérd meg a résztvevőket, hogy készítsenek egy rajzot a kitalált hősük képével. Írják a papír másik oldalára azt a mondatot, amit korábban alkottak a hősükről – most már a „hiányos mondat” teljes, kerek történetkezdményként szerepeljen.
Értékelés
30 perc
30 perc
- Köszönd meg mindenkinek a részvételt és az aktív, lelkes munkát. Röviden ismételjétek át együtt a legfontosabb pontokat és szabályokat. – 10 perc
- Beszéljétek át a workshopot. Kérdezd meg, mi tetszett nekik, mi kevésbé, és van-e ötletük arra, hogyan lehetne még jobb legközelebb. – 20 perc
Ajánlott filmek
Magyar népmesék: A só (Hungarian Folk Tales: The Salt)
Jankovics Marcell, Lisziák Elek
Magyarország
1977
7 perc
Magyar népmesék: A kis gömböc (Hungarian Folk Tales: The Pork Pudding)
Jankovics Marcell, Lisziák Elek
Magyarország
1977
6 perc
Magyar népmesék: Az égigérő paszuly (Hungarian Folk Tales: The Giant Beanstalk)
Jankovics Marcell, Lisziák Elek
Magyarország
1978
7 perc
Magyar népmesék: A csillagszemű juhász (Hungarian Folk Tales: The Starry-Eyed Shepherd)
Jankovics Marcell, Tóth Pál
Magyarország
1979
11 perc
Szerelmesfilm (Love Film)
Szabó István
Magyarország
1970
134 perc
Nyuszi és őz (Rabbit and Deer)
Vácz Péter
Magyarország
2013
16 perc
Kuckó
Madeline Sharafian
Egyesült Államok
2020
7 perc
Éhes medve meséi (Mlsné medvedí príbehy)
Alexandra Májová, Kateřina Karhánková
Csehország
2017–2020
7 perc
Párizs, szeretlek! - XVI. Kerület
Walter Salles, Daniela Thomas
Franciaország/Németország
2006
5 perc
A játékos
Robert Altman
Egyesült Államok
1992
124 perc
Felforgatókönyv
Marc Forster
Egyesült Államok
2006
113 perc
Legyen mindenki számára elérhető
Fontos szem előtt tartani, hogy ez a workshop olvasási és írásbeli feladatokat is tartalmaz, ami különböző csoportoknak eltérő nehézségeket jelenthet. Nézd át az általános akadálymentesítési tippjeinket, hogy minél befogadóbbá tedd a foglalkozást.
Ha előre tudod, hogy egy vagy több résztvevő nem beszéli a workshop nyelvét, érdemes előre lefordítani nekik néhány anyagot. Az is sokat segíthet, ha bevonsz egy segítőt, aki tolmácsolni tud a gyermek(ek)nek.
Igazítsd a nyelvezetet a csoporthoz. Használj egyszerű, érthető szavakat és világos mondatszerkezeteket, amiket minden résztvevő könnyen követni tud. Ha nyomtatott anyagokat is használsz, figyelj arra, hogy megfelelő legyen a kontraszt, a betűtípus jól olvasható legyen, és elég nagy betűméretet válassz – főleg, ha látássérült gyerekek is részt vesznek.
Ha van olyan gyerek a csoportban, aki extra segítséget igényel, biztosíts számára elegendő időt és támogatást is – különösen a workshop második felében, amely önálló munkára épül. Előfordulhat, hogy egyes gyerekeknek a feladatok időtartama is kihívást jelent. Az aktív, megvalósítási szakasz egyes lépései (lásd fentebb) lehetőleg ne legyenek hosszabbak 30 percnél. Érdemes a gyerekeknek előre elmondani a workshop menetét is – például azt, hogy melyik rész mennyi ideig tart, és mi a cél. A csoport összetételétől függően bevezethetsz játékos, versenyszerű elemeket is – például, hogy melyik csapat rakja össze leggyorsabban a jelenetek helyes sorrendjét.
Gondolatok és élmények
SZERVEZETEKNEK
Mit nyerhetnek a szervezetek?
- Lehetőség arra, hogy szélesebb körben és fiatal közönséget érjenek el.
- Lehetőség olyan emberek megszólítására, akik saját irodalmi műveket alkotnak.
Szükséges csapatösszetétel
- A workshop megtartásához egy előadóra van szükség, aki alapszintű ismeretekkel rendelkezik a filmoktatás terén, és érti, hogyan épül fel egy film olyan elemekből, mint a környezet, a szereplők, a jelenetek vagy a filmidő.
- Amennyiben a résztvevők között speciális igényű vagy hátrányos helyzetű gyermek(ek) is vannak, érdemes bevonni egy inklúziós asszisztenst vagy segítőt, aki kizárólag a csoport támogatására koncentrál, és segít abban, hogy minden gyerek egyenlő eséllyel és teljes élményként vehessen részt a foglalkozáson.
- Jó, ha van egy plusz ember, aki segít a lebonyolításban, technikai vagy szervezési feladatokban.
Finanszírozási tippek
A workshop megszervezése előtt érdemes számba venni a következő költségeket:
- előadói díj
- inklúziós asszisztens díja (ha szükséges)
- helyszínbérlés
- felszerelés
- étkezés (opcionális)
- filmvetítési jogdíj
A workshop ötvözi a színházat és a filmet – ha szervezetként pályázol, mindkét területre igényelhetsz támogatást vagy forrást.
Promóciós tippek
- Használj minden elérhető csatornát (workshop szervezőjének weboldala, közösségi média, hírlevél, e-mail meghívók)
- Készíts regisztrációs űrlapot az érdeklődők számára
- Időben kezdd el a promóciót, hogy organikusan elérhesd a célközönséget
- A költségvetéstől függően fontold meg fizetett hirdetések használatát a közösségi médiában
- A leírásban egyértelműen írd le, miről szól a workshop, mikor és hol lesz, illetve kiknek szól
- Két-három nappal az esemény előtt posztolj egy videós meghívót, amit az oktató vagy a szervezet egyik tagja készít.
- Szórólapok, plakátok, rádiós és újsághirdetések (online formában is)
Találd meg a közönséged
Ez a workshop önálló munkát, folyékony olvasási és írási készséget igényel. Ajánlott 10–15 éves gyerekeknek, akik már rendelkeznek fejlett finommotorikus képességekkel, valamint alapvető irodalmi és filmes ismeretekkel.
Ha a műhely fiatalabb résztvevőknek szól, érdemes tanárokat, igazgatókat vagy szülőket megkeresni a promócióhoz. Tinédzserek esetén legjobb, ha az osztályfőnököt vagy az adott tantárgyakat tanító tanárokat keresed meg, hiszen ők közvetlen hatással vannak a diákokra.
Közvetlen e-mail küldése is lehetséges, például művészeti csoportokat, egyesületeket, ifjúsági klubokat megkérve, hogy a rendszeres hírlevelükben hirdessék meg az eseményt.
Előző workshop
