Соодветност на наставната програма
Оваа активност може да се користи во училиште при предавање на следниве предмети и вештини:
Основно училиште (ученици на возраст од 10–14 години):
Етика :
- препознава и именува клучни емоции (на пр., радост, тага, страв, лутина, гордост, љубов, љубомора).
- употреба емоционален речник за да се зборува за вашите искуства во морални контексти.
- анализа на емоциите, постапките и ставовите на ликовите во литературата, филмовите, театарот и игрите со употреба на етиката.
Средно училиште (14+):
Етика:
- идентификува и опишува емоции, и вистински и измислени, лични но и на другите луѓе.
- употреба на етиката за да толкување на однесувањето и мотивациите на ликовите во текстови и игри.
Мултимедијална уметност:
- дефинирање на мултимедијата како комбинација од текст, звук, графика, анимација и видео.
- разбирање на мултимедијална употреба (на пр., уметност, рекламирање, образование, забава).
- учење современи креативни алатки и техники.
- опишување и објаснување на концептот и извршувањето на вашата мултимедијална работа.
- критички оценува филмови, презентации и фотографии (ваши и туѓи)
Здравствено образование:
- идентификувајте позитивни и негативни фактори кои влијаат на здравјето и благосостојбата.
- опис на ефикасните начини за управување и намалување на стресот.
За активноста
Оваа работилницата базирана на интеграција комбинира елементи од психоедукација, групна работа, и филмска анализа. Таа е поделена на теорија и пракса.
Во теоретскиот дел, ќе учите како филмовите многу често вклучуваат параболи, басни и метафори (и сè повеќе и во други филмови) кои исто така се користат како алатки во психотерапијата. Ова може да биде ефикасно кога се работи со ученици и млади луѓе, поддржувајќи го развојот на нивните социјални и емоционални способности. Ќе научите како да ги подобрите вашите комуникациски вештини и ќе дознаете за улогата на филмот – особено документарците – во емоционалното образование. На овој начин, работилницата ќе ја нагласи важноста на филмот воопшто, а особено на документарните филмови како медиум кој поттикнува дијалог и размислување за социјални прашања.
Составивме еден краток квиз за да го проверите вашето филмско знаење по работилницата – проверете го!
Што добиваат учесниците
- дознајте за емоции, меѓучовечки односи и психолошки механизми;
- стимулира креативност и критичко размислување.
Read more
Што добиваат едукаторите
Како учесници на работилници:
- алатки што овозможуваат ефективна употреба на филмот во образованието;
- учат за емоции, меѓучовечки односи и психолошки механизми;
- стимулира креативност.
Како раководители на работилници:
- поддршка на развојот на социјалните и емоционалните способности на учениците;
- буди емпатија, размислување, и меѓучовечки вештини во нивните студентски групи.
Read more
Ресурси
Барања на местото на одржување
- соба каде што сите учесници можат удобно да седнат.
Технологија
- опрема за филмска проекција
Материјали
- хартија
- алатки за пишување, шарени маркери, боички
- документарни филмови избрани според темите на вашата работилница
- светкави листови, флипчарт
Чекор по чекор
Подготовка
(2–3 часа)
(2–3 часа)
- Изберете ги вашите документарци: изберете нешто слично на „Дали си маж?“ (реж. Ѓорче Ставрески). Филмовите за кои ќе одлучите да ги прикажете треба да се занимаваат со важни и предизвикувачки теми за млади луѓе како што се: врсничко насилство (вклучувајќи го и сајбер-малтретирањето), социјалната исклученост, емпатија и важноста на поддршката од возрасните и врсниците.
- Подгответе прашања за дискусија: развивајте промислени поттици за дискусии по проекцијата
- Подгответе ги печатените материјали со простор за размислување и водење белешки.
Имплементација
(2–3 часа)
(2–3 часа)
1. Вовед
- воспоставувате правила на групата што вклучуваат доверливост, меѓусебно почитување и зборување во прво лице (т.е. за себе).
- презентирајте ги целите на работилницата и истакнете го значењето на филмот како психоедукативна алатка, фокусирајќи се на неговата улога во развојот на социјалните и емоционалните компетенции.
2. Филмски проекции
- учесниците ќе погледнат два документарни филма, осврнувајќи се на клучни теми како што се: насилство, исклучување и градење емпатија.
3. Дискусија
- први мисли (емоции) по гледањето на филмот/филмовите.
- опишете ги клучните предизвици со кои се соочуваат протагонистите и нивните социјални контексти.
- механизми на насилство, вклучувајќи ги и улогите на сторителите, минувачите и жртвите.
4. Групна работа и вежби
Во групи, дискутирајте ги следниве прашања:
- кои емоции се присутни кај сведоците и жртвите на насилство?
- како можете да ги поддржите жртвите и како треба да се справите со насилството?
- замислете алтернативни сценарија за настаните кои биле прикажани во филмовите и симулирајте соодветно однесување во предизвикувачки ситуации користејќи алатки како ментални мапи, бура на идеи и метафори.
Евалуација
(опционално) – 30 мин.
(опционално) – 30 мин.
Учесниците ги споделуваат своите размислувања за стекнатите знаења и искуства.
Филмови за гледање
Дали си маж?
Ѓорче Ставрески
Република Македонија
2023
15 мин.
Направете ја достапна за сите
Пристапноста ги отстранува бариерите и нуди повеќе начини за разбирање, движење, слушање и чувство на удобност. За да се обезбеди пристапност за луѓето кои се глуви, наглуви, или имаат проблеми со мобилноста, когнитивни попречености, сензорна чувствителност или јазикот на кој се води работилницита не им е мајчин јазик, погрижете се работилницата да ја водите на јасен и достапен начин (титлови, толкување на знаковен јазик, пиктограми) и целосно да го направите инклузивно преку: визуелни помагала, соодветно осветлување, удобно седење, помагала за слушање, преку алатки кои се лесни за употреба, мирни средини за да се спречи сензорно преоптоварување и обучен персонал. Важно е однапред да се понудат јасни распореди, да се користи едноставен јазик, да се одвои дополнително време и да се создадат безбедни, тивки простори кога е потребно.
Процесот на регистрација и целата комуникација (е-пошта, СМС) треба да биде едноставна и отворена за кандидатите со посебни потреби.
Мисли и искуство
Што создадовме
ЗА ОРГАНИЗАЦИИ
Што добиваат организациите
Оние кои работат со млади:
- го поддржуваат развојот на социјалните и емоционалнте компетенции на учениците;
- нудат емпатија, размислување и меѓучовечки вештини.
Оние кои работат со наставници / едукатори / аниматори:
- подобрување на компетенции на едукаторите;
- градење експертиза во модерно филмско образование;
- привлекуваат широка публика, од наставници до секој што е заинтересиран за психологија.
Барања на тимот
- поединци со искуство во комбинирање методи за образовна/културна анимација (особено во филмот) и психологијата.
- координатор доколку работилницата се одржува надвор од училишна средина (за да се грижат за финансиите, техничките барања, промоцијата и пронаоѓање публика).
Совети за финансирање
Доколку се одржува во училишта:
- користете училишни средства наменети за дополнителни активности или филмски клубови (субвенции или средства од Здружението на родители и наставници).
- вклучете ги работилниците во часови по училиште.
Доколку се одржува во различни услови:
- средства наменети за културни активности од страна на локалните заедници.
- поддршка за арт-хаус кина, на пример како дел од образовните активности во рамките на мрежа „Еуропа синемас“.
- грантови од невладини организации или локални културни центри.
Совети за промоција
- испратете билтен до организациите/едукаторите со кои соработувате;
- истакнете го тоа што ќе го стекнат учесниците од вашата работилница, како што се зголемена свест за тоа како функционираат емоциите и практични решенија за управување со конфликтни ситуации во групи на врсници;
- примена на методот во психотерапевтски или психоедукативни активности;
- употреба на хаштаг на социјалните медиуми со цел да се привлече помлада публика (#емоции, #филмови) и напишете им наставниците во училиштата;
- понудете стимулации, како што се сертификати за учество или презентација на проекти од учесниците.
Пронајдете ја вашата публика
Учесниците во работилницата се деца на возраст од 10+ години или возрасни (наставници, едукатори). Може да биде група од различни возрасти. Пронајдете ги вашите потенцијални учесници:
- во училиште: ученици на возраст од 10 години или постари во нивните воннаставни активности или филмски клубови
- надвор од училиште: млади луѓе во културни центри, филмски клубови во кина, кои веќе учествуваат во други проекти на невладини организации и институции, посетуваат филмски фестивали и други активности поврзани со филмот; наставници или едукатори на обука, членови на тимови за филмска едукација во училишта или во меѓуучилишни тимови.
Претходна активност